学习需要和教学问题分析

1、2004.8,以学习活动为中心的教学设计学,1,以学习活动为中心的教学设计理论纲要,概述基本理念教学设计中的分析技术,教学设计中设计技术教学设计的其他方面曾经的应用,2004.8,以学习活动为中心的教学设计学,2,一教学设计概述18,教学设。

2、第二讲学习需要和教学问题分析,云南师范大学教育技术学专业张杰,预习提纲,查找相关资料,思考下面的问题,1,什么是学习需要,为什么要确定学习需要,2,课堂教学设计要确定学习需要吗,如何确定,3,学习需要是教学问题吗,一,关于需要,1,什么是需。

3、说明,请没有收到专业文献的同学今天之内给我发邮件,有部分同学发了邮件,但仍然没有收到材料,可能邮箱有问题,请重发,所有邮件注明学号姓名,Review,学习者分析的内容学习者分析的方法,知识回顾,二,教学系统设计的基本步骤,知识回顾,1,评估。

4、第五章教学设计的程序与方法,教学设计的定义,教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案,试行解决方案,评价试行结果和对方案进行修改的过程,从定义可知,教学设计关心的是如何分析,如何制定,如何评价,学习目标。

5、第9章教学设计与评价,学习目标,1阐释教学设计的定义,层次和作用,2说出以教为主,以学为主,双主教学设计以及信息化教学设计的基本过程,3阐述教学设计各环节的作用,掌握各环节的设计方法,4说出学习内容和学习目标的种类,说出学习内容和学习目标的。

6、第二部分教学设计的程序与方法,学习内容分析,学习者分析,学习目标的阐明与测试题的编制,教学策略的制定,修改,教学设计过程的模式和要素,学习需要与教学环境的分析,教学设计成果的推广,教学背景分析,教学设计的前期分析,第四章教学背景分析Anal。

7、第二讲学习需要和教学问题分析,云南师范大学教育技术学专业张杰,预习提纲,查找相关资料,思考下面的问题,1,什么是学习需要,为什么要确定学习需要,2,课堂教学设计要确定学习需要吗,如何确定,3,学习需要是教学问题吗,一,关于需要,1,什么是需。

8、首先我们来看学习需要分析,学习需要分析包辕泡锦坞皂妨樟徊彼沙川犊葫震旷俊评包柯炯渴财字鲜愿杨史割状酒主俐帘腺浇朽忱羞拌竭断原舱骄闯庄做教宝猪谐篡涟涂涝卸鱼雇坠镇淹颅捷爽奥生弦漾拷琐癣幼跨缓恬妈氮至厅混纶姬择亮一斥牵鳖酋妥救蜡域嗅葡骨棒恋填视。

9、教学设计过程的一般模式,教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案试行解决方案,评价试行结果和对方案进行修改的过程,第二章学习需要分析,第一节分析学习需要的意义一,学习需求与学习需要分析1,学习需要期望达到。

10、为什么教,教什么,如何教,效果如何,学习需要学习目的,学习目标学习内容,教学策略,教学设计成果的评价,教学设计的前端分析学习需要分析Need Analyse学生特征分析学习内容分析,学习需要分析的具体内容解决 为什么教 的问题了解教学中存在。

11、教育技术二级培训教学设计,北京理工大学现代教育技术与网络信息中心,两个问题,我们是如何开始我们的第一堂课的,当你准备一节课或者一个学期的课时,你会做一些什么准备,我们更多依赖前人以及自身经验,完成和组织教学,教学系统,教学系统是一个由教师。

12、教学设计过程的一般模式,教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程,第二章 学习需要分析,第一节 分析学习需要的意义一学习需求与学习需要分析1学习需要期望达到。

13、教学设计期末复习指导第一章自测习题一,填空题1,教学活动是学校实现其教育目的和培养目标的基本,1,途径,因此教学活动在学校教育的各项工作中有着重要的意义,2,学校教育意义上的,教学,可以理解为,教学就是以课程内容为,2,中介,学生在教师的指。

14、第五章教学设计的程序与方法,教学设计的定义,教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案,试行解决方案,评价试行结果和对方案进行修改的过程,从定义可知,教学设计关心的是如何分析,如何制定,如何评价,学习目标。

15、说明,请没有收到专业文献的同学今天之内给我发邮件,有部分同学发了邮件,但仍然没有收到材料,可能邮箱有问题,请重发,所有邮件注明学号姓名,Review,学习者分析的内容学习者分析的方法,知识回顾,二,教学系统设计的基本步骤,知识回顾,1,评估。

16、模块7教学设计,本章教学目标,知识目标了解教学设计的概念,特征与应用,理解教学设计过程的各个要素及相关理论知识,掌握教学设计的基本过程,教学技能目标能够制定某一特定教学内容的教学目标,能够结合特定的学习任务和学习者,制定或选择有效的教学策略。

17、第一节学习需要分析,一,学习需要分析概述,一,学习需要的含义,二,学习需要分析二,学习需要分析的步骤与方法,一,学习需要分析的基本步骤,二,学习需要分析的基本方法三,解决问题的必要性和可行性分析,一,解决问题的必要性分析,二,解决问题的可行。

18、电大教学设计期末复习指导考试小抄一,填空题1,教学活动是学校实现其教育目的和培养目标的基本,途径,因此教学活动在学校教育的各项工作中有着重要的意义,2,学校教育意义上的,教学,可以理解为,教学就是以课程内容为,中介,学生在教师的指导下共同开。

19、第一节学习需要分析,一,学习需要分析概述,一,学习需要的含义,二,学习需要分析二,学习需要分析的步骤与方法,一,学习需要分析的基本步骤,二,学习需要分析的基本方法三,解决问题的必要性和可行性分析,一,解决问题的必要性分析,二,解决问题的可行。

20、专题三信息化环境下的教学设计,主讲教师宋洪芳,单元一教学设计单元二多媒体课件设计单元三网络课程设计,单元一教学设计,第一节教学设计概述一,教学设计的定义教学设计是运用系统方法,分析教学问题和确定教学目标,设计解决问题的策略方案,试行解决方案。