学习与迁移

1、章节导学,也许你还在为解决那个医学难题而冥思苦想,但是在看了后面的这篇短文故事之后,你是否觉得茅塞顿开了呢,这两个小案例来自于教育心理学家Dunker所设计的经典解决问题迁移模式,这个问题最效性的解决办法是,从不同方向分别向肿瘤射几束弱射线。

2、主讲 唐志红,高等教育心理学,第一章 认识高等教育心理学,第一节 高等教育心理学研究的对象及内容,一高等教育心理学的界说 1教育心理学狭义是研究学校情境中的各种心理与行为的科学。 2高等教育心理学是研究在高等院校情境中的各种心理与行为问题的。

3、1,第十章学习的迁移,2,学习的迁移,一,学习迁移的内涵二,学习迁移的类型三,影响学习迁移的主要因素四,促进学习迁移的教学策略,3,一,学习迁移的内涵,一,学习迁移的内涵内涵学习迁移的定义最初由桑代克提出,他将学习迁移定义为先前的学习对后继。

4、第五章学习的迁移,教育心理学,学习目标,1,陈述学习迁移的定义,举例说明迁移的类别,2,了解各种学习迁移理论的基本观点和研究事实,分析这些迁移观点的教育意义,3,运用迁移的基本条件,对教学情境中如何促进学习的迁移提出若干建议,内容提要,学习。

5、主讲唐志红,高等教育心理学,第一章认识高等教育心理学,第一节高等教育心理学研究的对象及内容,一,高等教育心理学的界说1,教育心理学,狭义,是研究学校情境中的各种心理与行为的科学,2,高等教育心理学是研究在高等院校情境中的各种心理与行为问题的。

6、第二章学习的基本理论,学习目标,1,理解学习的定义,并能据以对学习和非学习现象进行区分,2,了解几种常见的学习分类的依据,并能对这些分类间的异同进行比较,3,正确认识学习与身心发展的关系,4,了解传统学习迁移理论的主要观点及其对教育工作者的。

7、第十一章学习心理,第一节学习概述第二节学习动机第三节知识的掌握第四节技能的形式第五节学习的迁移课后练习,第一节学习概述,一,广义的学习二,狭义的学习三,学生的学习,一,广义的学习,学习是指人和动物在生活中获得个体行为经验的过程,或者说,学习。

8、第五章学习的迁移,教育心理学,学习目标,1,陈述学习迁移的定义,举例说明迁移的类别,2,了解各种学习迁移理论的基本观点和研究事实,分析这些迁移观点的教育意义,3,运用迁移的基本条件,对教学情境中如何促进学习的迁移提出若干建议,内容提要,第一。

9、第四章 学习的迁移保持和遗忘,2,第一节 学习的迁移,学生对其学得的东西，不仅能重复应用或表现，而且能举一反三，触类旁通，推广类化。这种现象就是学习迁移。 研究和掌握学习迁移的实质，揭示其规律，对教材的选择编排，对教育教学过程的合理组织与教。

10、1,第七章知识学习与迁移,2,本章学习目标,了解常见的知识分类及其依据掌握陈述性知识和程序性知识的表征形式理解两类知识之间的区别与联系,两类知识学习的一般过程理解迁移的涵义,掌握迁移的分类及其依据掌握陈述性知识和程序性知识学习的心理机制掌握。

11、第四章幼儿学习动机与学习迁移,第一节幼儿学习的动机及其有效激发,一,幼儿学习的动机及其分类,一,动机的含义动机是发动,维持个体的活动,并使活动朝向一定目标的动力机制,是激发,引起个体活动,引导,维持已经引发的活动,并促进该活动向某一目标进行。

12、第七章学习的迁移,第一节学习迁移概述第二节早期的学习迁移理论及其研究第三节学习迁移的当代理论第四节促进学习迁移的条件与教学,第一节学习迁移概述,一,学习迁移概述二,学习迁移类型三,学习迁移的实验设计与测量四,研究学习迁移的意义与作用,一,学。

13、人是如何学习的,大脑心理经验及学校,人是如何学习的,Part01,Part02,Contents,目录,P01,导论,学习者与学习,P02,焦点：人学校和学习的潜能,专家与新手的差异,学习科学的发展,学习与迁移,儿童是怎样学习的,心理与大脑。

14、学习的迁移,教育心理学,学习目标,1,陈述学习迁移的定义,举例说明迁移的类别,2,了解各种学习迁移理论的基本观点和研究事实,分析这些迁移观点的教育意义,3,运用迁移的基本条件,对教学情境中如何促进学习的迁移提出若干建议,内容提要,第一节学习。

15、幼儿教育心理学,临淄区教育中心崔一环QQ,171297377,幼儿教育心理学,第九章幼儿学习的迁移,知识结构,1,学习迁移概述,2,学习迁移的基本理论,3,学习迁移与教学,第九章幼儿学习的迁移,一,学习迁移的概念,第一节学习迁移概述,学习迁。

16、第十章学习迁移,在学习活动和教学实践中常常发现以前的学习会对当前的学习产生积极的或消极的影响,当前的学习也会对以前的学习产生积极的或消极的影响,这种现象无论在知识学习还是在技能学习中均有发生,这便是学习的迁移,学习的迁移现象早在二千多年前就。

17、第十一章学习心理,第一节学习概述第二节学习动机第三节知识的掌握第四节技能的形式第五节学习的迁移课后练习,第一节学习概述,一,广义的学习二,狭义的学习三,学生的学习,一,广义的学习,学习是指人和动物在生活中获得个体行为经验的过程,或者说,学习。

18、学习的迁移,教育心理学,学习目标,1,陈述学习迁移的定义,举例说明迁移的类别,2,了解各种学习迁移理论的基本观点和研究事实,分析这些迁移观点的教育意义,3,运用迁移的基本条件,对教学情境中如何促进学习的迁移提出若干建议,第一节学习迁移概述。

19、第五章学习的迁移,教育心理学,学习目标,1,陈述学习迁移的定义,举例说明迁移的类别,2,了解各种学习迁移理论的基本观点和研究事实,分析这些迁移观点的教育意义,3,运用迁移的基本条件,对教学情境中如何促进学习的迁移提出若干建议,内容提要,学习。

20、教育心理学,第六章学习迁移第一节学习迁移概述,一,学习迁移的概念学习迁移就是学习者在一个情境中学到的经验对另一个情境的学习产生影响的现象,知识,技能情感,态度,行为习惯,二,学习迁移的类型,一,正迁移和负迁移迁移的效果性质正迁移也叫,助长性。