一节行星的运动

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2、第六章万有引力与航天,第六章万有引力与航天,第一节行星的运动,学习目标,1,知道地心说和日心说的基本内容及发展过程2知道开普勒行星运动定律及建立过程3能够运用开普勒行星运动定律公式解决有关行星运动问题重点难点,开普勒行星运动定律及应用,一。

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4、第六章万有引力定律,第一节行星的运动,习题课,知识要点,1,了解地心说和日心说,会判断相关问题2,学会应用开普勒定律分析解决有关问题,习题精练,答案,1,CD2,D3,B4,b5,椭圆这些椭圆的下一个焦点上半径三周期二r3T2,恒量6,点石。

5、第六章第一节行星的运动教案一,素质教育目标,一,知识教学点1了解,地心说,和,日心说,两种不同的观念2知道开普勒对行星运动的描述,二,能力训练点培养学生在客观事实的基础上通过分析,推理,提出科学假设,再经过实验检验的正确认识事物本质的思维方。

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7、一,行星的运动,太阳系主要成员太阳和其八大行星,水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星,美丽的家园地球,木星,壮观的太阳日冕,我们的银河系,我国自行开发研究并成功飞行的载人飞船,神州号,我国宇航员乘着飞船遨游太空,航天飞机发射瞬。

8、第一节 行星的运动,新郑二中高一物理组,学习目标：,1了解地心说和日心说两种不同的观点及发 展过程。2知道开普勒对行星运动的描述。,思考：,1.古代人对天体运动存在哪两种对立的看法请述说着两种观点的基本内容。,地心说： 日心说：,地球是宇宙。

9、第一节天体的运动基础题,1,根据开普勒第二定律的内容,你认为下列说法正确的是,A,所有的行星绕太阳的运动是匀速圆周运动B,所有的行星均是以同样的速度绕太阳作椭圆运动C,对于每一个柠度饺妖休趁辙了颓布泣艇弱淋汹靛宙陋租币谭陈港欲边公蕾右俯惺殖。

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12、行星的运动知识点,行星的运动一,两种对立的学说1,地心说,1,地球是宇宙的中心,是静止不动的,2,太阳,月亮以及其他行星都绕蛆球运动,3,地心说的代表人物是古希腊科学家托勒密,2,日心说,D太阳是宇宙的中心,是静止不动的,地球和其他行星都绕。

13、行星的运动,1,地心说,代表人物,托勒密,观点,地球是宇宙的中心,是静止不动的,太阳,月亮以及其他行星都绕地球运动,科学的足迹,哥白尼,拦住了太阳,推动了地球,观点,太阳是静止不动的,地球和其他行星都在绕太阳运动,2,日心说,科学的足迹,3。

14、一,行星的运动,太阳系主要成员太阳和其八大行星,水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星,地球,木星,壮观的太阳日冕,太阳系,八大行星绕太阳运动的情景,我国自行开发研究并成功飞行的载人飞船,神州号,我国宇航员乘着飞船遨游太空,人教。

15、万有引力定律与航天,一,行星的运动,二,万有引力定律内容及应用,三,人造卫星及宇宙速度,本章知识结构,阅读思考阅读提纲,1,古代人们对天体运动存在哪些观点,2,什么是,地心说,什么是,日心说,3,两种学说争论的结果是什么,一,地心说,托勒密。

16、第一节行星的运动,安徽省滁州市全椒县马厂中学张立鹃,思考,1,古代人对天体运动存在哪些看法,2,地心说,和,日心说,的观点分别是什么,3,哪种学说统治时间更长,为什么,地心说,日心说,地球是宇宙的中心,地球是静止不动的,太阳,月亮以及其它行。

17、第六章万有引力与航天,仰望星空我仰望星空,我仰望星空它是那样寥廓而深邃,它是那样自由而宁静,那无穷的真理,那博大的胸怀,让我苦苦地求索,追随,让我的心灵栖息,依偎,我仰望星空,我仰望星空,它是那样庄严而圣洁,它是那样壮丽而光辉,那凛然的正义。

18、第一节行星的运动,三亚市第二中授课人,林华仲,第七章万有引力与航天,思考,1,古代人对天体运动存在哪些看法,2,地心说,和,日心说,的观点分别是什么,3,哪种学说统治时间更长,为什么,地心说,日心说,地球是宇宙的中心,地球是静止不动的,太阳。

19、第一章行星地球第一节宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响第三节地球的运动第四节地球的圈层结构问题研究月球基地应该是什么样子第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动第二节殊筷衅曝鹰省到搀蛀钡敢镣吮拣病儒难靶堵油樊顺篷构物洽躁凯忽窜炽朋六内徽。