印度种姓制度英文介绍

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7、,一佛教的创立,1佛教产生的背景,种姓制度激化了社会矛盾。随着社会的发展，种姓制度日益引起人们的不满，反对婆罗门特权的情绪不断高涨。百姓生活困苦，社会矛盾尖锐。,2时间地点,公元前6世纪的印度,3创始人,4释迦牟尼的意思,乔达摩悉达多,释迦。

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9、第一单元古代亚非文明第3课古代印度,导入新课,材料,印度自1947年独立以来,政府一直试图消除种姓制度,但结果并不理想,复杂的世袭种姓制度将印度社会划分出等级森严的阶层,1955年起,印度法律允许跨种姓通婚,但大部分印度人仍只与同种姓的人联。

10、第3课 古代印度,知识导航,学习目标1.了解古代印度河流域文明2.了解种姓制度对印度社会的深远影响3.初步了解早期佛教的基本内容,重点种姓制度佛教及早期传播,难点正确认识种姓制度,1概括古达印度河流域文明的发展历程2了解种姓制度的出现内容以。

11、第三章 印度河流域的文明重点问题：印度文明的发展分期与特点种姓制度瓦尔那制度的起源发展发展演变基本内容及其历史影响佛教的兴起和传播孔雀帝国与阿育王古印度文化,第一节 印度河流域文明概论第二节 初始文明哈拉巴文化印度河流域的早 期文明第三节 。

12、南亚社会的变迁,重点与难点,佛教的衰微和印度教的兴起相关论文二十世纪九十年代以来国内古代印度文明研究概况印度古代和中世纪的种姓,外放入侵和宗教文化问题,一,笈多王朝,1,3世纪以后,印度分裂为诸多小国,2,4世纪初,旃陀罗笈多一世,3,32。

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15、本课小结：,1.古埃及位于，世界上最长的河流贯穿南北。2.，在尼罗河下游开始出现若干个小国家。左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了三个时代。3.在新王国时代统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，地跨亚非两州。4.公元前525年，吞并古埃及，。

16、,人教版部编版九年级上册,第一单元 古代亚非文明,第3课 古代印度,九江第一中学 屈杨杨,古代印度,3.佛教,2.种姓制度,1.发展历程,1地理位置,4鼎盛时期,2早期文明,3出现小国,1创立,2发展,3传播,古代印度,3.佛教,2.种姓制。

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18、第三课 古代印度,学习目标,1.通过对印度的初步了解，使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地,印度是世界四大文明古国之一。2.知道古印度的地理位置自然环境文明历程。3.掌握印度种姓制度；佛教的兴起和传播。,自主预习,1.找出古印度的地理。

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20、文明历程,文明成就,幼发拉底河和底格里斯河,美索不达米亚,约前3500年出现小国,前18世纪古巴比伦国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了强大的中央集权国家,前2400年两河流域实现了初步统一,前1595年被外族灭亡,政治,古巴比伦王国汉谟拉。