一元一次方程说课ppt课件

1、,6.1 从实际问题到方程,第6章 一元一次方程,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学练优七年级数学下HS 教学课件,6.1 从实际问题到方程第6章 一元一次方程导入新课讲授,1.初步学会如何寻找问题中的相等关系，列出方程.难点2.理。

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3、,引导学生读懂数学书,第43课时 实际问题与一元一次方程2,广东省怀集县大岗镇中心初级中学 李秋养,一学习目标,1理解商品销售中所涉及的进价售价利润和利润率等概念；2能利用一元一次方程解决商品销售中的实际问题.,广东省怀集县大岗镇中心初级中。

4、第五章一元一次方程,求解一元一次方程,一,移项,分析,解方程,就是把方程变形,变为,a,a为常数,的形式,合并,系数化为1,知识准备,等式的基本性质,等式的性质1,等式两边同时加,或减,同一个代数式,所得结果仍是等式,解下列方程,2,52。

5、鹤立中学数学组,3.2 解一元一次方程 移项,鹤立中学数学组,12x3x78,1我们所解的方程中，未知项和已知项分布有何规律2解这些方程用到了哪几个步骤3系数化1时的方法是什么,解：合并同类项，得 x15 系数化1，得 x15,解：合并同类。

6、,3.1 从算式到方程,第三章 一元一次方程,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,3.1.1 一元一次方程,七年级数学上RJ 教学课件,1.通过算术与方程方法的使用与比较，体验用方程解 决某些问题的优越性，提高解决实际问题的能力.2.掌。

7、北师大版 二年级上册 第一单元 加与减,北师大版 二年级上册 第一单元 加与减问题探究练习拓展,从图中知道了哪些数学信息,从图中知道了哪些数学信息,两队都上船后，船上还有多少个空座位,904525,20个,1,2,452570个,90702。

8、4.2解一元一次方程2,七年级上册,初中数学,数学王老师,试一试,运用等式性质解方程：14x159 23x102x,1.移项法则是什么,2.如何移项,3.移项的目的是什么,填空 解方程：6x34x5,解： 移项，得 6x 5 合并同类项，得。

9、3.1 从算式到方程,3.1.1 一元一次方程,列出的这两方程与上面的方程一样吗,等式,方程,我回顾，我思考,123 572 3b2b1 4x7 0.7x1400 2x26,1象这种用等号来表示相等关系的式子，叫 。,2象这样含有未知数的等。

10、解一元一次方程二 去括号与去分母,知识回顾,1.去括号法则是什么2移项要注意什么3等式的性质2是什么,1去括号法则1.括号前面有号,把括号和它前面的号去掉,括号里各项的符号不改变2.括号前面是号,把括号和它前面的号去掉,括号里各项的符号都要。

11、请一位同学任意说出竖行或横行的相邻的三个数的和 ，我就能马上说出是哪三个数.不信，你就试一试.,考一考,等式3x164，43x1中都含有未知数.,我们来做一个剪纸片实验.第一次将纸片剪成4片，第二次将其中一片剪成4片以此类推，第3次第4次第。

12、19.2.3一次函数与方程不等式,第一课时一次函数与一元一次方程,学习目标1理解一次函数与一元一次方程的关系，会根据一次函数的图象解决一元一次方程的求解问题。2学习用函数的观点看待一元一次方程的方法。,学习重点一次函数与一元一次方程的关系的。

13、,kitty与小熊是一对好朋友他们决定本月号要去离家很远的游乐场旅行,想一想,问题1：设再过x天是8号，可列出方程,2x8,方程,是指含有未知数的等式,今天是2号，再过几天是8号呢,问题2：设去游乐场的每张车票要x 元，可列出方程,坐出租车。

14、,小彬,小彬，我能猜出你年龄。,你的年龄乘2减5得数是多少,不信,21,方法一:,你今年13岁,你今年几岁了,215 213,他怎么知道的我是年龄是13岁的呢,认识一元一次方程,学习目标,方程,一元一次方程,方程的解,方法二:如果设小彬的年。

15、理解一元一次方程方程的解等概念；掌握检验某个值是不是方程的解的方法；能根据间题寻找相等关系根据相等关系列出方程的能力；,学习目标,环形跑道一周长400米，沿跑道跑多少周，可以跑3000米,如果设沿跑道跑x周后，可以跑3000米那么可以得到方。

16、一元一次方程,回顾知识,象这种用等号,来表示相等关系的式子,叫等式,象这样含有未知数的等式叫做方程,判断方程的两个关键要素,有未知数是等式,请大家观察左边的这些式子,看看它们有什么共同的特征,奥运冠军朱启南在雅典奥运会男子米气步枪决赛中最后。

17、14,3,1一次函数与一元一次方程,霉拍韵地揪哺遍果侯妻和橱恋肖霞后各询敞产民桐诧盗瘪奔盘孩汾蔗霜惜一次函数与一元一次方程,ppt一次函数与一元一次方程,ppt,学习目标理解一次函数与一元一次方程的关系,会根据一次函数的图象解决一元一次方程。

18、解一元一次方程,问题一: 一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33。用现在的数学符号表示，这道题就是方程,解：设这个数为x,1,观察方程的项，含有分母，思考是否能把分母系数转化为整数系数,2,各分母的最小公倍。

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