用多感官描写为作文增色

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5、于细微处见神韵记叙文中的具体描写,1,他在大街上走着,2,身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着,3,身穿黑衣服,戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地左右观看,4,身穿黑衣服,戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行。

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7、记叙文写作指导,记叙文写作指导,以写人为主的记叙文,1,通过一件事表现一个人,2,通过几件事表现一个人,以写人为主的记叙文1,通过一件事表现一个人2,通过几件事表现,一篇好的记叙文必须,紧扣题眼注重选材突出中心完整叙事环境渲染生动描写详略得。

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10、读写结合课 调动感官 描写景物,一文本导入：,回忆课文内容 朱自清春 吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引。

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14、先布置明天的作业用笔记下明天早上上交，不交的，下星期加倍做：,一把新支点上的这学期要听写的词语和词语解释各抄一遍。,二把中国石拱桥课后的13题做在作业本上。,三挑一本课外书或一篇课外文章加以阅读，之后写一篇读后感。,四抄写课后的十首古诗和六。

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16、重视专题训练构建完整课堂,鲁山县第32初级中学2013年10月,造成作文教学的弊病,1,随意性大,没有系统的教学设想,教学要求,检验手段等,整体目标大都清楚,但各阶段应该达到什么样的训练目的,并不十分明了,一部分教师往往是,骑驴看唱本走着瞧。

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18、九年级制义务教育初中语文八年级,用多感官描写为作文增色,写作与实践,一明概念,二做热身,三品名作,四勤练习,五作小结,目录,一明概念，确立重点难点,概念一：观察,理解关键点：一是具有目的性计划性方向性和持久性；二是以视觉为主，融和其他感觉综。

19、要求描写文就是通过生动的语言对人物,景物和场面进行描写,在描写的过程中要注意抓住描写对象的特征,突出其主要的特点,使描写有血有肉,生动形象,景物描写特点1多角度,视觉,空间,2多种感官描写3动静结合4,修辞5寓情于景景物描写撕架粥沂喊榨雷波。