用三角尺拼角

1、,苏教版二年级下册,教学目标,会用三角尺判断直角的和画直角。,培养学生的动手操作能力,1,2,一 复习导入,还记得角各部分的名称吗,顶点,边,边, , , , ,找一找，哪些是角哪些不是角,能找出这些物体的角吗,这三个角都是直角,直角是相等。

2、第2课时画垂线,1,掌握垂线的画法,能灵活运用绘图方法,重点,2,正确判断两条线之间的位置关系,尤其是看似不相交而实际上相交的现象,难点,3,培养空间观念及空间想象能力,图中有哪些图形,你能画出互相垂直的两条直线吗,我用两把直尺来画,我用量。

3、用多功能三角尺画垂线与平行线,教学目标,1,知道在多功能三角尺上哪些线是互相垂直的,哪些是互相平行的,2,会用多功能三角尺画出过已知点并与已知直线垂直的垂线,3,会用多功能三角尺画出已知直线的平行线,新课导入,情境,这把尺你认识吗,和我们用。

4、人教版二年级数学上册第三单元,蒲公英小学丁晓玲,用三角尺拼角,下面哪几个图形是直角,不是直角,不是直角,不是直角,是直角,是锐角,是锐角,是钝角,比较一副三角尺里的两把三角尺,认真观察和比较,这两把三角尺有什么相同的地方和不同的地方,相同。

5、,人教版二年级数学上册第三单元,蒲公英小学 丁晓玲,用三角尺拼角,下面哪几个图形是直角,不是直角,不是直角,不是直角,是直角,是锐角,是锐角,是钝角,比较一副三角尺里的两把三角尺，认真观察和比较，这两把三角尺有什么相同的地方和不同的地方。,。

6、,画垂线,人教版四年级数学上册第5单元 平行四边形和梯形,画垂线人教版四年级数学上册第5单元 平行四边形,a,b,在同一平面内，如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。,垂足,垂 线,垂线,ab在同一平面内，如果两条直线相交成直角，。

7、认识直角第二课时,小学数学,认识直角小学数学,复习旧知,填一填,边,边,边,边,边,边,顶点,顶点,顶点,复习旧知填一填,情境导入,例3,什么样的角是直角呢,情境导入例3,什么样的角是直角呢,探究新知,直角的大小是一定的,都与三角尺上的直角。

8、人教版适用二年级数学上册3,人教版适用二年级数学上册3,角是怎样变化的,角是怎样变化的,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,1认识锐角和钝角2用三角尺拼角,课后作业探索新知课堂小结当堂检测1认识锐角和钝角2,探究点 1,认识锐角和钝角,。

9、数学实验手册解读,3,盐城市毓龙路实验学校赵维坤,盐城市毓龙路实验学校YLRES,解读的内容,实验12火柴棒游戏实验15三角尺拼角实验16感受,唯一性,实验17垂线段最短,盐城市毓龙路实验学校YLRES,实验12火柴棒游戏,盐城市毓龙路实验。

10、用三角尺拼角教学设计教学主题用三角尺拼角一,教材分析本节课是人教版小学数学二年级上册课本42页例六,这一单元主要让学生对角有初步的认识,在学生认识各种角的基础上,又是把这一节内涵丰富的数学活动安排在第三单元最后的一节综合实践活动课,它通过让。

11、新人教二年级上学期数学第三单元用三角尺拼角用三角尺拼角学科,数学年级,二年级教学设计教学目标知识与能力目标过程与方法目标情感态度价值观通过拼一副三角尺,两副三角尺,使学生更进一步辨认直角,锐角,钝角,经历用三角尺拼角的活动过程,培养学生的空。

12、用三角尺拼角教案I,复习导入,探究新知一复习导入师,怎样判断一个角是直角,饨角还是饯珀的,理由是什么,预设,用三角尺来判断一个角是直角,锐角还是钝角,悦向比直角小,饨角比直角大,二,探究新知师,同学们说的很对,二角尺的功能可不仅仅是刘断角。

13、人教版二年级数学上册第三单元,用三角尺拼角,下面哪几个图形是直角,不是直角,不是直角,不是直角,是直角,是锐角,是锐角,是钝角,我的身上有直角也有锐角,就是缺少钝角,我苦恼不已,同学们,你们能想出办法解决我的烦恼吗,认真观察一副三角尺里的两。

14、人教版二年级数学上册第三单元,用三角尺拼角,下面哪几个图形是直角,不是直角,不是直角,不是直角,是直角,是锐角,是锐角,是钝角,认真观察一副三角尺里的两个三角尺,比一比,看一看这两个三角尺有什么相同的地方和不同的地方,相同点,两个三角尺都有。

15、角的认识,四,下面哪几个图形是直角,不是直角,不是直角,不是直角,是直角,是锐角,是锐角,是钝角,1,锐角比直角,2,比直角大的角叫,3,直角比钝角,4,锐角比钝角,小,钝角,小,小,比较一副三角尺里的两把三角尺,认真观察和比较,这两把三角。

16、人教版二年级数学上册第三单元,横峰二小王小珍,用三角尺拼角,下面哪几个图形是直角,不是直角,不是直角,不是直角,是直角,是锐角,是锐角,是钝角,比较一副三角尺里的两把三角尺,认真观察和比较,这两把三角尺有什么相同的地方和不同的地方,相同,两。

17、用三角尺拼角,义务教育教科书二年级上册,预习检测,1,拿出三角板,找到直角,2,二人互相说说锐角和钝角的特点,找一找,你有什么发现,找出下面三角形中的直角,锐角和钝角,复习导入,6,用一副三角尺拼出一个钝角,合作探究,小组内讨论并填写创新导。

18、用三角尺拼角,一,课堂导语,你有什么发现,找出下面三角形中的直角,锐角和钝角,连一连,二,探索活动,自学提示,尝试画一个锐角和一个钝角,再与同桌交流你的画法,自学提示,尝试用一副三角尺拼出一个钝角,自学提示,尝试用一副三角尺拼出一个钝角,三。