幼儿认识时钟PPT课件教案参考教案

1、活动目标,1,通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针,分针之间的关系,掌握整点,半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途,2,培养观察力,思维力,动手能力及大胆尝试精神,激发幼儿探索的兴趣,3,教育幼儿养成良好的生活习惯。

2、活动目标,1,了解时钟的表面结构及时针,分针的运转,规律,学会看整点,2,发展孩子的逻辑思维能力,3,教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯,教学准备,1,课件2,自制大钟面,3,为每个幼儿准备教具时钟一个,4,大灰狼头与懒洋洋头饰,教学过。

3、认识时钟,圆溜溜,光闪闪,两根针,会动弹,一根长,一根短,滴答滴答绕圈转,谜语,谜底,时钟,分针,时针,时针和分针小小表盘圆又圆,时针分针跑圈圈,分针长,时针短,一个快来一个慢,认识整点,认识整点,认识整点,认识整点,分针指着,时针指着几。

4、认识时钟,活动目标,1,了解时钟的结构及分针,时针的运行规律,学会看整点,2,发展幼儿的逻辑思维能力,3,教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯,猜一猜,一匹马儿三条腿日夜奔跑不喊累滴答滴答提醒你时间一定要珍惜谜底,钟表,仔细观察,钟表上面。

5、教学设计活动名称认识时钟适用年级大班重点领域科学活动目标1,能辨认出时钟上的整点,半点2,帮助幼儿理解时钟的用途,培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯活动准备课件PPT活动重难点重难点,认识时钟,会看时钟的整点,半点活动过程一,谜语导入1,教师。

6、活动目标,1,使幼儿认识时钟,能叫出名称,基本掌握钟面的主要结构,2,使幼儿知道时针,分针及它们之间的运转关系,能正确辨认整点,半点,3,培养幼儿的观察力和操作能力,使幼儿建立初步的时间概念,活动重点,幼儿知道时针,分针及它们之间的运转关系。

7、活动目标,1,通过操作和游戏,培养幼儿探究,合作的学习意识和能力,2,学会看整点,活动准备,1,实物时钟3个,2,每人一个自制小时钟,胸卡数字1,12,活动进程,一,猜时钟谜语,激发幼儿关注时钟的兴趣,1,师,小朋友,今天老师给大家请来了一。

8、大班数学,认识时钟,活动目标,1,认识时钟,知道时针,分针以及它们之间的运转关系,2,能正确辨认整点,半点,3,知道时钟与人们生活,学习的关系,谜语,滴答滴答滴答,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡,谜底钟,认识钟。

9、活动目的,1,初步了解时针,分针之间的关系,掌握整点,半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途,2,培养观察力,思维力,动手能力及大胆尝试精神,3,培养幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯,活动准备,1,课件PPT,反映幼儿一日生活内容。

10、活动目标1,让幼儿了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识,2,让幼儿了解火灾发生的几种简单原因,懂得如何防范,3,初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力,4,培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力,5,加强幼儿的安全意识。

11、活动目的,1,通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针,分针之间的关系,掌握整点,半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途,2,培养观察力,思维力,动手能力及大胆尝试精神,3,教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯,4,培。

12、教学目标,1,了解时钟的表面结构及时针,分针的运转,规律,学会看整点,半点,2,发展孩子的逻辑思维能力,3,教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯,教学准备,1,实物挂钟一个,自制一个钟,教学过程,一,教师出示挂钟1,提问,它叫什么,家里还。

13、一,教材分析,大班幼儿思维特征已经从具形象思维逐渐向抽象逻辑思维逐步转化,而幼儿园数学是一门系统性,逻辑性很强的学科,它有着自身的特点和规律,因此必须密切联系幼儿的生活,结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动,时间是无直观形象较为抽象的概。

14、活动目标1,了解时钟的结构及分针,时针的运行规律及它们之间的关系,学会看整点,2,通过操作和游戏,培养幼儿探究,合作的学习意识和能力,3,培养幼儿珍惜时间,遵守时间的良好习惯,4,培养幼儿比较和判断的能力,5,引导幼儿积极与材料互动,体验数。

15、活动目标,1,了解时钟的结构及分针,时针的运行规律,学会看整点,2,发展幼儿的逻辑思维能力,3,教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯,幼儿大班数学教案认识时钟活动准备,1,幼儿人手一份硬纸片钟2,动物手偶3,实物钟活动过程,一,引入并简单。

16、活动目标1,了解时钟的结构及分针,时针的运行规律及它们之间的关系,学会看整点,2,通过操作和游戏,培养幼儿探究,合作的学习意识和能力,3,培养幼儿珍惜时间,遵守时间的良好习惯,4,培养幼儿比较和判断的能力,5,引导幼儿积极与材料互动,体验数。

17、活动设计背景因为我们班级的孩子是中班的孩子,有一天一个小男孩戴了一只电子手表,当我问他现在是几点的时候,他只会说出个位的数字,十位以上的连不起来,所以我设计了这个活动,能够让孩子们正确的念出表上的时间,活动目标1,发展幼儿的逻辑思维能力,正。

18、活动目的,1,通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针,分针之间的关系,掌握整点,半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途,2,培养观察力,思维力,动手能力及大胆尝试精神,3,教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯,4,培。

19、一活动目标,1了解时钟的结构及分针,时针的运行规律,学会看整点,2发展幼儿的逻辑思维能力,3教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯,二活动准备,1每人两颗针,2幼儿人手一个钟,3幼儿睡觉时间和图片,三活动过程,一,用谜语引出活动,师,在上课。