圆柱圆锥圆台PPT

1、圆柱圆锥圆台,制作,香山中学朱宝妍,矩形,直角三角形,直角梯形,S,A,B,B,A,A,O1,O1,O,O,O,分别以矩形,直角三角形的直角边,直角梯形垂直于底边的腰所在的直线为旋转轴,其余各边旋转而成的曲面所围成的几何体,分别叫做圆柱,圆。

2、第一章：立体几何初步,1 简单几何体,学习目标,1能根据圆柱圆锥圆台和球的定义及结构特征，掌握它们的相关概念和表示方法2能根据棱柱棱锥棱台的定义和结构特征，掌握它们的相关概念分类和表示方法,知识探究一：简单几何体的类型,空间中有各种各样的几。

3、圆柱,圆锥,碾晃积砧韦省卖尤喂仿谍去宦痪烩宣瓷浚奋艰改后零沪徊希师褂范幅誊楼圆柱,圆锥课件圆柱,圆锥课件,圆柱,侧面,轴,母线,底面,记作,圆柱OO,母线,羔樱尿弓丈电体亲驳鲍造鸡佛漾撩沧缘疏泄魄洲驳酝兴哨游橇登匡艳盎俗圆柱,圆锥课件圆柱。

4、第一章,立体几何初步,1简单几何体,学习目标,1能根据圆柱,圆锥,圆台和球的定义及结构特征,掌握它们的相关概念和表示方法2能根据棱柱,棱锥,棱台的定义和结构特征,掌握它们的相关概念,分类和表示方法,知识探究,一,简单几何体的类型,空间中有各。

5、圆柱,圆锥,圆台,球的表面积和体积,圆柱,圆锥,圆台的表面积公式,思考,圆柱,圆锥,圆台的侧面积公式之间有什么关系,提示,圆柱,圆锥,圆台的侧面积公式之间的关系,圆柱侧,圆台侧,圆锥侧,圆柱,圆锥,圆台的体积公式柱体的体积公式,为底面面积。

6、空间几何体的结构,观察与思考,观察下列物体的形状和大小,试给出相应的空间几何体,说说它们的共同特征,观察与思考,由若干平面多边形围成的几何体叫做多面体,观察与思考,观察下列物体的形状和大小,试给出相应的空间几何体,说说它们的共同特征,由一个。

7、空间几何体的结构,教学目标,认识组成我们生活的世界的各种各样的几何体认识和把握柱体,锥体,台体,球体的几何结构特征了解空间几何体可按哪些不同的标准分类,可以分成哪些类别,教学重点与难点,掌握柱,锥,台,球的几何结构特征,柱,锥,台,球的结构。

8、立体几何,圆柱,圆锥,圆台和球,江苏省南菁高级中学,观察实例,问题1,下面的几何体与多面体不同,仔细观察这些几何体,它们有什么共同特点或生成规律,这类几何体往往可以在车床上通过旋转切削加工得到,它们都可以看做由一个平面图形通过旋转而生成的。

9、第一章,立体几何的初步,本章概述,概述,由于在土木建筑,机械设计,航海测绘,空间技术的研究过程中等,都要涉及到对立体图形的研究,这就使得对立体图形的特征及性质的研究成为必要,对于立体几何这一章的学习方式,我们将以具体的立体图形为背景,特别是。

10、8,3,2圆柱,圆锥,圆台,球的表面积和体积,一,圆柱,圆锥,圆台的表面积1,思考,1,如何根据圆柱的展开图,求圆柱的表面积,提示圆柱的侧面展开图是矩形,长是圆柱底面圆周长,宽是圆柱的高,母线,设圆柱的底面半径为r,母线长为l,则S圆柱侧。

11、圆柱,圆锥,圆台和球,情境引入,我们生活的几何空间,情境引入,一个形的世界,我处处离不开你,情境引入,情境引入,情境引入,情境引入,学生活动,问题,观察这些几何体,它们有什么共同特点或生成规律,圆柱,圆锥,圆台和球,建构数学,矩形,直角三角。

12、开始,返回,前屏,教学过程,教学要求,返回,前屏,请选择要跳转屏号,第一屏,第二屏,第三屏,第四屏,知识目标,能用圆柱圆锥,圆台侧面积公式解决有关问题,使学生理解并掌握圆柱,圆锥,圆台侧面积公式及其推导过程,继续,前屏,跳转,培养学生空间想。

13、1 简单旋转体,观察上面的图片，这些图片中的物体具有什么几何结构特征你能对它们进行分类吗,1.1简单旋转体,一球,以半圆的直径所在直线为旋转轴，将半圆旋转所形成的曲面叫作球面。球面所围成的几何体叫做球体，简称球.,定义：,用一个平面去截一个。

14、第一章空间几何体,定义,对于空间上的物体,如果我们只考虑它的的形状和大小,而不考虑其他因素,密度,颜色,位置等,从中抽象出来的空间图形叫做空间几何体,空间几何体,分类,1,多面体,由若干个平面多边形围成的几何体,2,旋转体,由一个平面图形绕。

15、圆柱圆锥圆台,制作,香山中学朱宝妍,矩形,直角三角形,直角梯形,S,A,B,B,A,A,O1,O1,O,O,O,分别以矩形,直角三角形的直角边,直角梯形垂直于底边的腰所在的直线为旋转轴,其余各边旋转而成的曲面所围成的几何体,分别叫做圆柱,圆。

16、如果我们只考虑物体的形状和大小,而不考虑其他因素,那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫空间几何体,复习提问,空间几何体,把由若干个平面多边形围成的几何体,把一个平面图形绕它在平面的一条定直线旋转所形成的封闭几何体,这条定直线就叫旋转体的轴。

17、1,会计学,北师大版必修二简单几何体张,1会计学北师大版必修二简单几何体张,会用语言概述球圆柱圆锥圆台棱柱棱锥棱台的结构特征,1,能根据几何结构特征对空间物体进分类,2,提高观察能力；培养空间想象能力和抽象概括能力,3,会用语言概述球圆柱圆。

18、24圆柱,圆锥,圆台一,素质教育目标,一,知识教学点1圆柱,圆锥,圆台的概念和性质,2圆柱,圆锥,圆台的直观图的画法,3圆柱,圆锥,圆台的侧面积,二,能力训练点1理解圆柱,圆锥,圆台的概念,掌握它们的性质,能利用它们之间的内在联系进行转化。

19、第二课时,在空间几何体中,其他一些图形各有什么结构特征呢,棱台,圆柱,圆锥,圆台的结构特征,知识探究,一,棱台的结构特征,有两个面是互相平行的相似多边形,其余各面都是梯形,每相邻两个梯形的公共腰的延长线共点,课后练习P9,2,思考2,参照棱。

20、新课引入,如果我们只考虑物体的形状和大小,而不考虑其它因素,那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体,1,空间几何体,一般地,我们把由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体,围成多面体的各个多边形叫做多面体的面,如面ABCD,面BC。