原子的能级辐射

第二章 电磁辐射与材料的相互作用,2.1 概述,2.1.1 辐射的吸收与发射,1. 辐射的吸收与吸收光谱,辐射的吸收是指辐射通过物质时,其中某些频率的辐射被组成物质的粒子原子离子或分子等选择性地吸收,从而使辐射强度减弱的现象。,辐射吸收的实,1,激光与半导体光源,2,概述,现代光学的主要特点:光源的

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1、第二章 电磁辐射与材料的相互作用,2.1 概述,2.1.1 辐射的吸收与发射,1. 辐射的吸收与吸收光谱,辐射的吸收是指辐射通过物质时,其中某些频率的辐射被组成物质的粒子原子离子或分子等选择性地吸收,从而使辐射强度减弱的现象。,辐射吸收的实。

2、1,激光与半导体光源,2,概述,现代光学的主要特点:光源的激光化手段的电子化,3,概述,激光器工作物质:固体气体液体半导体染料等激光器的谱线:0.24m以下的紫外774 m的远红外激光器的功率:几微瓦106几兆兆瓦1012,4,概述,高功率。

3、原子物理学,主讲人,阎占元,第二章原子的能级和辐射,第二章原子的能级和辐射,原子核外面的电子有什么性质,核外电子的状态和光谱有关系,2,1光谱,研究原子结构的重要手段,1光谱,摄谱仪,把按波长展开后的光谱摄成相片的仪器,光谱,各种波长的光的。

4、第四节玻尔的原子模型,第十八章原子结构,吉水二中朱长根,卢瑟福的核式结构学说与经典电磁理论的矛盾,一,原子是稳定的,电子绕核运动将不断向外辐射电磁波,电子损失了能量,其轨道半径不断缩小,最终落在原子核上,而使原子变得不稳定,经典理论认为,事。

5、12原子的能级和辐射跃迁,一,原子的能级和简并度,由量子力学得出的氢原子能级图,玻尔理论的一条能级对应于电子的一种轨道,量子力学的一条能级则对应于电子的一种状态每个状态用量子数n,l,mlms来描述,晾赘震座搐圭站具鲸速琴捏痈争望苹夹恶阅偷。

6、第二章原子的能级和辐射,内容提要,1,光谱2,氢原子光谱的一般情况3,玻尔氢原子模型,目的要求,1,掌握氢原子光谱规律及玻尔基本假设2,了解研究原子结构的光谱研究方法,重点难点,1,氢原子光谱规律2,玻尔理论的提出,回主页,光谱研究原子结构。

7、激光的物理基础,光的相干性和光波模式的联系光的受激辐射光放大和振荡的基本概念,1,1相干性的光子描述1,2光的受激辐射基本概念1,3光的受激辐射放大1,4光的自激振荡,一,光子的性质具有能量具有运动质量具有动量具有两种可能的独立偏振状态光子。

8、18,4玻尔的原子模型,卢瑟福的核式结构学说与经典电磁理论的矛盾,一,原子是稳定的,电子绕核运动将不断向外辐射电磁波,电子损失了能量,其轨道半径不断缩小,最终落在原子核上,而使原子变得不稳定,经典理论认为,事实,卢瑟福的核式结构学说与经典电。

9、玻尔理论与氢原子跃迁一,基础知识,一,玻尔理论1,定态,原子只能处于一系列不连续的能量状态中,在这些能量状态中原子是稳定的,电子虽然绕核运动,但并不向外辐射能量2,跃迁,原子从一种定态跃迁到另一种定态时,它辐射或吸收一定频率的光子,光子的能。

10、第3章激光原理与技术,主要内容,3,1相干光源,非相干光源与激光3,2光与物质相互作用理论激光产生与传播基础3,3激光产生的条件3,4激光器的基本结构及输出3,5激光的特点3,6激光器的种类3,7激光脉冲技术3,8激光选模技术3,9激光稳频。

11、考点强化,氢原子能级及能级跃迁,1,考点精讲,2,典例剖析,3,规律方法,4,跟踪训练,选修3,5动量守恒波粒二相性原子结构与原子核,5,真题演练,一,考点精讲,1,考点精讲,一,原子的核式结构1电子的发现,英国物理学家,发现了电子2粒子散。

12、物理,第三章第一节敲开原子的大门课件PPT,粤教版选修,第一节敲开原子的大门,知识回顾,相当长时间,人们认为原子不可分,英国科学家汤姆生对阴极射线中发现电子,敲开了原子的大门,实验装置,电源,感应圈,阴极射线管,磁铁产生,在研究气体导电的玻。

13、第二章波粒二象性原子结构原子核,2,1光电效应原子结构氢原子光谱,知识精要高效梳理知识备考一粒子散射实验核式结构1,电子的发现及意义,汤姆生通过阴极射线的研究发现了电子,说明原子也是可分的,2,卢瑟福用粒子轰击金箔,发现绝大多数粒子穿过金箔。

14、激光原理与技术,党学明仪器科学与光电工程学院合肥工业大学,第一章激光的基本原理及其特性,第一节 激光的特性,主要内容:,主要内容:,第一节 激光的特性,激光的特性:亮度光高相干性高方向性单色性高阶相关,第一节 激光的特性,一方向性光的方向性。

15、目标定位1.了解能级跃迁能量量子化以及基态激发态等概念.2.了解能级跃迁伴随着能量变化,知道能级跃迁过程中吸收或放出光子.3.能通过能级跃迁解释巴耳末系,一能级结构猜想1由氢原子光谱是分立的,我们猜想原子内部的能量也是的2原子内部不连续的能。

16、玻尔的原子模型,教学目标,知道玻尔原子理论的基本假设的主要内容,了解能级跃迁能量量子化以及基态激发态等概念,能用玻尔原子理论简单解释氢原子模型,了解玻尔模型的不足之处及其原因,教学重点,玻尔原子理论的基本假设,教学难点,玻尔理论对氢光谱的解。

17、第二章 电磁辐射与材料的相互作用,第二章 电磁辐射与材料的相互作用,第一节 概述 第二节 各类特征谱基础 第三节 X射线的产生及其与物质的相互作用,第一节 概述,电磁辐射 XUVIMR,反射,折射,散射,干涉,衍射,偏振,发射,电子,离子,。

18、第四节原子的能级结构,经典理论的困难,卢瑟福的原子核式结构模型与经典电磁理论的矛盾,核外电子绕核运动,玻尔理论的基本假设,现象,氢原子光谱是分立,线状,的,原子是稳定的,设想,原子内部的能量也是不连续的,1913年丹麦物理学家玻尔在卢瑟福核。

19、量子化初步,能级,渠哄蹿聚鼎面挤吾兄琳镇雅哼兄请锗沙跃俊俭姐旨钥拒科号闪藉扼绿须蹦量子化初步,能级波尔原子假说量子化初步,能级波尔原子假说,19世纪末20世纪初,人类叩开了微观世界的大门,物理学家根据有研究提出了关于原子结构的各种模型,卢瑟。

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