原子结构模型的演变

1、从葡萄干面包模型到原子结构的行星模型,人类对原子结构的认识,把Si表面原子拔出,写出最小的汉字,在石墨表面搬迁碳原子绘制中国地图,移动原子世界最小的广告,原子结构模型的演变,公元前5世纪，希腊哲学家德谟克利特等人认为 ：万物是由大量的不可分。

2、人类对原子结构的认识原子结构模型的演变,福建云霄城关中学主讲人,祝丽峰,教学目标,教法,教学过程,教学反思,说,课,流,程,图,学法,原子结构模型的演变,地位和作用,重,难点,板书设计,地位和作用,教材通过人类对原子认识的不断深入,原子结构。

3、,第三单元 人类对原子结构的认识,专题1 化学家眼中的物质世界,原子结构模型的演变,1.19世纪初，英国科学家道尔顿提出近代原子学说，他认为原子是微小的不可分割的实心球体。,所有物质都是由不可分割的原子构成。,道尔顿的原子学说：,同种元素的。

4、第三单元人类对原子结构的认识,1,3,1原子结构模型的演变,复习,1,构成物质的微粒有哪些,试指出构成水,食盐,铜的微粒各是什么,2,我们已经对原子有哪些认识,核电荷数质子数核外电子数,质量数,A,质子数,Z,中子数,N,阅读P2728,思。

5、1,3,1原子结构模型的演变,第三单元人类对原子结构的认识,问题1,世界是由什么构成的,宏观上我们认为物质是由不同元素组成的,微观上我们认为物质是由不同原子构成的,问题2,物质是由什么构成的,问题3,原子是由什么构成的,原子核和核外电子,今。

6、原子结构衔接内容课时1,第三单元人类对原子结构的认识,主要内容,原子结构模型演变,1,原子的结构示意图,2,核外电子排布规律,3,4,原子结构与元素性质,4,思考一,阅读课本P27,28原子结构模型的演变经历了哪几个阶段,各阶段对原子结构的。

7、人类对原子结构的认识,课程标准要求1通过从道尔顿原子结构模型到量子力学原子结构模型等原子结构模型演变的学习,了解科学家探索原子结构的艰难过程,2通过汤姆生原子结构模型,卢瑟福原子结构模型等的学习,体验科学实验,科学思维对创造性工作的重要作用。

8、一原子结构模型的演变,在你眼中,在化学家眼中,物质是由什么构成的,物质是否无限可分,小,它们由什么微粒构成,原子,古希腊哲学家 德谟克利特,物质是由不可分割的微粒即原子构成的。,历史瞬间,世界之最,1993年8月，我国科学家利用超真空扫描隧。

9、第三单元人类对原子结构的认识,原子结构模型的演变,一,原子结构模型的演变,二,核外电子分层排布,对于多电子原子,核外电子是分层排布的,二,核外电子分层排布,1,电子按能量高低在核外分层排布,2,核外电子排布的一般规律,K层为最外层时,最多容。

10、人类对原子结构的认识原子结构模型的演变,福建云霄城关中学主讲人,祝丽峰,教学目标,教法,教学过程,教学反思,说,课,流,程,图,学法,原子结构模型的演变,地位和作用,重,难点,板书设计,地位和作用,教材通过人类对原子认识的不断深入,原子结构。

11、t课件,1,第三单元 人类对原子结构的认识,t课件,2,在你眼中,在化学家眼中,t课件,3,它们由什么微粒构成,原子,t课件,4,原子结构模型的演变,第三单元人类对原子结构的认识,t课件,5,请大家结合初中学过的知识及教材P2728的短文，。

12、第三单元人类对原子结构的认识,一,原子结构模型的演变,什么是原子,回顾,原子是化学变化中的最小粒子,是化学元素最小组成单元,是组成分子和物质的基本单元,具有该元素的化学性质,扫描隧道显微镜,阅读教材后,同桌间交流与讨论,并完成下列问题,1。

13、从葡萄干面包模型到原子结构的行星模型,人类对原子结构的认识,把Si表面原子拔出,写出最小的汉字,在石墨表面搬迁碳原子绘制中国地图,移动原子,世界最小的广告,原子结构模型的演变,公元前5世纪,希腊哲学家德谟克利特等人认为,万物是由大量的不可分。

14、第3单元课时1原子结构模型的演变教学设计一,学习目标1,通过原子结构模型演变的学习,了解原子结构模型演变的历史,了解科学家探索原子结构的艰难过程,认识实验,假说,模型等科学方法对化学研究的作用,体验科学实验,科学思维对创造性工作的重要作用。

15、化学家眼中的物质世界,单元人类对原子结构的认识,你知道吗,请大家回忆初中学过的知识及阅读教材P2627的短文，针对下列几个问题分组讨论,3卢瑟福是如何探索原子结构的,4波尔的原子结构模型主要解释了什么问题,5从原子结构模型的演变历史中你能得。

16、一,原子结构模型的演变,氦原子结构示意图,原子结构模型的发展历史,原子核外电子排布,原子结构示意图,化学反应中原子核外电子得失规律,原子核外电子的分层排布,1,原子核外电子的分层排布,KLMNOPQ,为了形象地表示原子的结构,人们就创造了。

17、人类对原子结构的认识原子结构模型的演变,福建云霄城关中学主讲人,祝丽峰,教学目标,教法,教学过程,教学反思,说,课,流,程,图,学法,原子结构模型的演变,地位和作用,重,难点,板书设计,地位和作用,教材通过人类对原子认识的不断深入,原子结构。