悦纳自我 自我发展ppt课件

1、第八课悦纳自我 发展自我,第一环节：说一说,请你们说说：他们都各有什么特点,刘星：捣蛋爱闯祸成绩不好聪明,小雪：活泼乖巧成绩优异孤傲 ,小雨：好吃天真可爱,当父母拿自己和同学相比较时，你怎样对父母说,你要是跟小雪一样乖巧就好了,收获平台,我。

2、1,教师的自我发展与提高,2,一,自我实现,内涵,二,自我发展和提高的必要性三,自我发展和提高的策略四,自我发展和提高应遵循的十条法则专题,教师的自我发展设计五,自我发展中的自我评价和自我超越六,现阶段教师自我发展和提高存在的问题七,为促使。

3、1,香港国际大都市,2,第19章 经济增长与经济发展,1经济增长理论概述2经济增长模型3贫困国家的经济增长4经济发展模式选择,3,第一节 经济增长理论概述,1 经济增长1经济增长的概念经济增长代表的是一个国家潜在的GDP或国民产出的增加。也。

4、第二十章能源与可持续发展,学习目标,1,通过实例,了解不同形式的能量,2,了解能源含义,能区分一次,二次能源,可再生,不可再生能源,知道我国的能源现状,3,了解核能,了解核裂变,核聚变的过程,知道链式反应,能描述核能的优点和可能带来的问题。

5、椅子发展历程,姓名：李思奇 学号：201110114班级：工设111班指导教师：刘春媛,早在清朝道光年间,现日本的冲绳群岛流球群岛,还属于中国的番属朝贡之国。当时的清朝考察地理风俗的官员,非常细致地描绘当地的风土人情,惊奇地发现,室中无椅桌。

6、第17课外交事业的发展,联合国,联合国成立于1945年,是由主权国家组成的国际组织,中国是创始会员国之一,也是联合国安理会常任理事国之一,当时由国民政府代表中国,联合国国徽,中国代表团笑逐颜开,中国国旗在纽约联合国总部大楼前升起,1971年。

7、1,第二讲 城市设计的发展历程,教学内容1城市设计缘起2古希腊古罗马的城市设计3中古时代伊斯兰国家的城市设计4中世纪欧洲的城市设计5文艺复兴时期的城市设计6中国古代城市设计7现代城市设计的产生,2,教学目标,了解城市设计缘起古希腊古罗马的城。

8、第四章学会学习 终身学习第四节终身学习 持续发展,课程框架,一活到老学到老二善于学习努力学习三迎接挑战开启未来,毕业对我们来说，意味着什么我们是否不需要再学习了呢,毕业了,一什么是终身学习 二终身学习的价值,一活到老 学到老,一活到老 学到。

9、它是通往过去的桥梁，它帮助我们回溯往昔的岁月，它让我们可以从昨日汲取力量以充实今日的生活，又让我们将现在的信息留存以作为未来的参照。 它塑造着我们的自我我们与世界的关系我们的行为我们的梦想我们的知识。没有它，我们将无法维持正常的生活，失去对。

10、第四章 教育与人的发展 教育的基本规律之二,到底是什么影响着我们每一个人的发展,案例1：狼孩 1920年在印度加尔各答的乡下，发现了两个由狼哺育的女孩。小的约2岁，大的约7岁。小的过一年死了，大的带到孤儿院生活。开始时，生活习性和狼一样。通。

11、,城市设计的历史发展,什么时候开始有城市设计 城市设计几乎和城市文明的历史同样悠久，在古代，城市设计与城市规划密不可分，几乎等同。,城市设计的缘起,城市文明从什么时候开始,城市设计的缘起,大约一万多年前，人类进入了以农业革命为标志的新石器时。

12、第二单元西方人文精神的起源及其发展,燃捅琉拳烧修遍捂为死挚洁讳鄂申奥栽环囤汐缮波礼僚僻叹维奔支愉算酿第二单元西方人文精神的起源及其发展ppt课件第二单元西方人文精神的起源及其发展ppt课件,人文主义,西方人文主义发展的阶段性特征,起源复苏发。

13、第三章 教育与人的发展,第一节 人的身心发展及其影响因素第二节 教育促进个体发展的功能第三节 教育促进个体发展的条件,第三章 教育与人的发展第一节 人的身心发展及其影响因素,第一节 人的身心发展及其影响因素一人的身心发展的内涵及特征一个体身。

14、第二章旅游的产生与发展,知识目标1,了解旅游形成与发展的过程2,理解旅游发展过程的基本规律3,掌握旅游发展过程中的标志性事件,第一节古代人类的旅行与旅游活动第二节近代旅游活动的发展及旅游业的开端第三节现代旅游活动与旅游业第四节科学技术的进步。

15、心理健康教育C证培训复习资料一,单项选择题,共15分,每小题1分,C,1,学校心理辅导的最终目标是,A,提高学生的心理素质B,帮助学生认识自我,悦纳自我C,促进学生人格的健全发展D,帮助学生开发自身潜能著朔绚巳彩眠松篙塔岭影钝朔肢趾瓶力抿失。

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20、第二章,大学生自我意识的发展,陶佳佳 ,正确地认识自我,目录,第一节 自我意识的基本内涵,第二节 大学生自我意识的发生发展,第三节 大学生健康自我意识的培养,第一节 自我意识的基本内涵,每个人都是主体我和客体我的统一体,什么是自我意识,什么。