余角和补角1

1、余角和补角说课稿,七年级上册,设计板块 一说教材 二说教学目标 三说教法 四说教学过程 五说教学理念及评价,一说教材1教学内容： 本节课是人教版七年级数学上学期第四章的内容，在认识直角平角的基础上，通过数量关系和图形关系学习两角互余互补的概。

2、扰域奎费玫讨务服契少含硫跪三塘屑婴氟志辖痘森烽锭韭瘪碧疚症梢敬袭余角和补角的定义和性质,zl,图文,ppt余角和补角的定义和性质,zl,图文,ppt,狼隋史惫戳咙媒颂嗽让贱喝算谤撕整梦丸乘垃介吾迸宗及秧巧刑岛柄躬穷余角和补角的定义和性质,z。

3、问,如图这座塔其中两堵墙围一个角,我们如何去测量这个角的大小呢,余角和补角,如图,两个角的和等于,直角,就说这两个角互为余角,简称互余,即其中一个角是另一个角的余角,几何语言表示为,如果,那么与互为余角,两个角的和等于,平角,就说这两个角互。

4、4,3,3余角和补角,1,在具体的现实情境中,认识一个角的余角与补角,掌握余角和补角的性质2,了解方位角,能确定具体物体的方位,问,如图所示,这座塔的其中两堵墙围一个角AOB,我们如何去测量这个角的大小呢,C,1,2,1,两个角的和等于18。

5、附件,教学设计方案模版教学设计方案课程433余角和补角,1,课程标准理解余角,补角概念,探索并掌握同角,等角,的余角相等,同角,等角,的补角相等的性质,教学内容分析新人教版七年级上册第四章4,3节教学目标通过观察,思考,探究等活动归纳出图形。

6、4,3,3余角和补角,观察下面图形,回答问题,1,射线ON把直角COD,分别分成了几个角,2,1和2具有什么样的数量关系,1,2,90,如果两个角的和等于90,直角,那么称这两个角互为余角,一,互为余角定义,也可以说其中一个角是另一个角的余。

7、观赏意大利名胜比萨斜塔,1和2有什么关系,1和2有什么关系,3和4有什么关系,3和4有什么关系,就说这两个角,互为余角,如果两个角的,和为,互余的角是否一定是锐角,想一想,互余的两个角一定都是锐角,我要注意,就说这两个角,互为补角,如果两个。

8、A,O,B,C,有两堵围墙,有人想测地面上形成的AOB的度数,但人又不能进入围墙,只能站在墙外,怎么测量呢,延长BO到C,只要测出AOC的度数,即可求出AOB的大小,D,这是我们常用的一块三角板,问A等于几度,B呢,6,8余角和补角,合作学。

9、第四章图形的初步认识,4,6,3余角和补角,1,我们平时所用的直角三角板的三个角分别是多少度,其中两个锐角的和是多少度,回顾,2,任意一个直角三角形的两个锐角之和是多少度,一只30,60,90,另一只45,45,90,两个锐角之和都等于90。

10、余角和补角,认识角的两种特殊关系,互余,互补,掌握角的两个性质,同角或等角的余角相等同角或等角的补角相等,思考,定义,两个角的和等于,直角,就说这两个角互为余角,简称互余,如果两个角的和等于,平角,就说这两个角互为补角,简称互补,请同学们比。

11、初中数学知识点图形与几何图形的性质角的概念,初中数学知识点图形与几何图形的性质角的概念,角的概念及分类,角的概念及分类内容角静态定义有公共端点的两条射线组成的图形叫,知识解读,1,角的两边是射线,而非线段,因此角的大小与角的两,巧记乐背,两。

12、4,3,3余角和补角,1,在具体的现实情境中,认识一个角的余角与补角,掌握余角和补角的性质2,了解方位角,能确定具体物体的方位,问,如图所示,这座塔的其中两堵墙围一个角AOB,我们如何去测量这个角的大小呢,C,1,2,1,两个角的和等于18。

13、余角和补角,互为余角如果两个角的和是一个直角,那么这两个角叫做互为余角,其中一个角是另一个角的余角,考考你,图中给出的各角,那些互为余角,互为补角如果两个角的和是一个平角,那么这两个角叫做互为补角,其中一个角是另一个角的补角,考考你,图中给。

14、余角和补角,余角和补角的概念,两个角互为余角,如果两个角的和是一个直角,那么称这两个角互为余角,简称互余,也可以说其中一个角是另一个角的余角,的余角,即,的余角,性质,即,的补角,的补角,性质,的余角,练习,已知,的余角是多少度,的补角是多。

15、4,3,3余角和补角,1,在具体的现实情境中,认识一个角的余角与补角,掌握余角和补角的性质2,了解方位角,能确定具体物体的方位,问,如图所示,这座塔的其中两堵墙围一个角AOB,我们如何去测量这个角的大小呢,C,1,2,1,两个角的和等于18。

16、4,3,3余角和补角,观察下面图形,回答问题,1,射线ON把直角COD,分别分成了几个角,2,1和2具有什么样的数量关系,1,2,90,如果两个角的和等于90,直角,那么称这两个角互为余角,一,互为余角定义,也可以说其中一个角是另一个角的余。

17、余角和补角公开课,9,3,3余角和补角,学习目标,理解互为余角和互为补角的概念掌握互为余角及互为补角的性质会求一个角的余角或补角,自学指导,真阅读教材101页,思考,以上的内容1,说一说余角定义和补角定义,定义中的,互为,的含义是什么,2。

18、余角与补角,安阳市第三十二中学侯海丽,的余角是,补角是,度角的余角是,度角的补角是,的余角是,补角是,一个角的余角是它的倍,则这个角是度,什么是互为余角,什么是互为补角,余角和补角有什么性质,预习效果检测,理解余角,补角的概念,掌握余角和补。

19、4,3,3余角和补角,1,能记住余角和补角的概念,能说出一个角的余角和补角,2,能探究并理解余角和补角的性质,3,能熟练应用余角和补角的定义和性质,1,互余和互补的概念,余角,如果两个角的和等于,就说这两个角互为余角,简称互余,其中一个角是。

20、,2,1,C,1,2,问:如图这座塔其中两堵墙围一个角AOB,我们如何去测量这个角的大小呢,9.3.3 余角和补角,学习目标,理解互为余角和互为补角的概念掌握互为余角及互为补角的性质会求一个角的余角或补角,自学指导：真阅读教材101页，思考。