雨霖铃公开课

1、雨霖铃,柳永,导语,中国是一个诗的国度,我们曾在,国风,粗朴而纯美的乡野民声里结识了散璞玉之辉的,诗经,也曾在屈原浪漫而深沉的情感激流里邂逅了纵日月之光的,离骚,今天,我们又将在这瑰丽的园子里摘取另一朵奇葩,宋词,并把我们关注的目光投向一个。

2、关于离愁,悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知,屈原九歌少司命,黯然销魂者,唯别而已矣,江淹别赋,剪不断,理还乱,是离愁,李煜相见欢,何处合成愁,离人心上秋,吴文英唐多令,雨霖铃,雨霖铃,柳永,清赵翼有诗,江山代有才人出,各领风骚数百年,唐诗过后。

3、清赵翼有诗：江山代有才人出，各领风骚数百年。唐诗过后是宋词，好诗在唐代已被诗人们写尽了，于是宋人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善臻于完美，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。,1,北宋有豪苏腻柳之称，柳词如江南二。

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5、关于离愁,悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知,屈原九歌少司命,黯然销魂者,唯别而已矣,江淹别赋,剪不断,理还乱,是离愁,李煜相见欢,何处合成愁,离人心上秋,吴文英唐多令,雨霖铃,雨霖铃,柳永,清赵翼有诗,江山代有才人出,各领风骚数百年,唐诗过后。

6、雨霖铃,柳永,雨霖铃这一词调,本来是唐太宗时教坊大曲名,一作,雨淋铃,来源于唐明皇李隆基与其爱妃杨玉环的悲欢离合的故事,唐明皇在南下逃亡的途中,迫于当时的形势,不得已在马嵬坡缢死杨玉环,后唐玄宗入蜀,到了斜谷的时候,霖雨连日,他经过秦岭栈道。

7、雨霖铃,柳永,走近宋词,词,又称,诗余,长短句,倚声,填词,它兼有文学与音乐两方面的特点,每首词都有一个调名,叫做,词牌,依调填词叫,依声,按长短规模分,词大致可分小令,58字以内,中调,59一90字以内,和长调,91字以上,最长的词达24。

8、雨 霖 铃,柳永,雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设。。

9、雨霖铃,柳永,柳永词两首雨霖铃,学习目标,1,体会词中情感,并把握其意境,2,把握两种抒情方式,直接抒情借景抒情3,学习词虚实结合的艺术特点4,了解柳永及其词作的特点和创作风格,品味诗歌的语言,知人论世,梳通诗意,体会意境,品味语言,探究手。

10、浅析低唱为哪般雨霖铃说课,说课人,游君,单位,湖北省蒲圻师范学校,教材简介,雨霖铃,教法学法,教学流程,预期效果,教材,学情,方法,教程,效果,结合课标说教材,雨霖铃,教材的地位及作用,中等职业教育课程改革规划新教材语文基础模块上册,第五单。

11、柳永,雨霖铃,学习目标,品鉴意象,体味情感,掌握表现手法,解题,雨霖铃,的词牌源于唐玄宗的典故,这个词牌多是表现离别相思的,所以词调往往极其哀怨,雨霖铃相传唐玄宗因安史之乱迁蜀,入斜谷,时霖雨连日,栈道中闻铃声,为悼念杨贵妃,遂作此曲,雨霖。

12、,雨霖铃,柳永,雨霖铃这一词调,本来是唐太宗时教坊大曲名，一作雨淋铃。来源于唐明皇李隆基与其爱妃杨玉环的悲欢离合的故事。唐明皇在南下逃亡的途中，迫于当时的形势，不得已在马嵬坡缢死杨玉环。后唐玄宗入蜀，到了斜谷的时候，霖雨连日，他经过秦岭栈道。

13、,雨 霖 铃,柳永,忍把浮名，换了浅斟低唱此人好去浅斟低唱，何要浮名奉旨填词柳三变,作者柳永,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,赏析上阕,多情自古伤离。

14、,雨 霖 铃,柳 永,于都中学 高一24,读词十步,知人论世分清类型译通字面展开想象抓住意象明确特点描绘意境理顺顺序定准手法析明情感,写什么,怎么写,为何写,分清类型,送别诗爱情诗,惜别之情羁旅漂泊之苦缠绵的爱情,译通字面展开想象,诚信：,。

15、雨霖铃,柳永,于都中学高一,24,读词十步,知人论世分清类型译通字面展开想象抓住意象明确特点描绘意境理顺顺序定准手法析明情感,写什么,怎么写,为何写,分清类型,送别诗爱情诗,惜别之情,羁旅漂泊之苦缠绵的爱情,译通字面,展开想象,诚信,诚实。

16、雨 霖 铃,柳永,词的有关知识：,词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称长短句诗余曲子词歌词等。,词的分类：,风格比较：,豪放派婉约派,题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语。

17、雨霖铃公开课教案雨霖铃教案嫩江县职教中心宫丽一教材分析雨霖铃是中等职业语文教学基础模块中第五单元一七课宋词中的第一首,之所以教学目标,1,掌握写景抒情,情景交融和虚实结合的写法,2,鉴赏意象,掌握婉约派的特点,3,理清思路,熟读成诵,教学重。

18、雨霖铃,柳永,词的有关知识,词的起源,兴起于隋唐,盛行于宋,并在宋代发展到高峰,词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体,即词是诗的一种,所以又称,长短句,诗余,曲子词,歌词,等,词的分类,风格比较,豪放派婉约派,题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言。

19、送别,李叔同,长亭外古道边,芳草碧连天,晚风拂柳笛声残,夕阳山外山,天之涯,地之角,知交半零落,一瓢浊酒尽余欢,今宵别梦寒,雨霖铃,柳永,柳永,约980,约1053年,福建崇安人,原名三变,排行第七,世称柳七,他的词在当时便为人传唱,据说。

20、雨霖铃,宋,柳永,学习目标,1,在反复诵读中深切体味作者的感情,2,通过分析探究掌握作者的写作方法,初读课文,思考,这首词写了什么内容,抒发了词人怎样的情感,雨霖铃柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇,都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发,执手相看泪。