余数与除数的关系

1、有余数的除法,树上有个苹果,平均分给两只熊,每只熊得,个苹果,个,树上有个苹果,平均分给两只熊,每只熊得,个苹果,树上还剩下,个苹果,个,个,被除数,除数,商,余数,个,个,余数,个,余数和除数的关系,图形是由几根小棒组成的,用根,根,根。

2、有余数的除法,余数和除数的关系,有余数的除法,一,观看动画,引出活动,问题,这些同学在做什么呢,二,摆一摆,比较感知,一,摆一摆,回顾除法意义,问题,1,读一读,你知道了什么,2,摆一摆,说一说你是怎样做的,3,能把摆的过程用算式表示出来吗。

3、第2课时余数与除数的关系,进一步巩固对有余数的除法的认识和理解,知道余数小于除数,重点,理解余数与除数的关系,难点,把12个苹果,每5个装一盘,可以装,盘,还剩,个,2,2,2,2,知识点,余数与除数的关系,2,用8根,9根,10根,11根。

4、R二年级下册,第2课时余数与除数的关系,学习目标,学习重,难点,1,进一步巩固对有余数除法的认识和理解,2,使学生通过操作,观察,比较,分析等活动,自己发现余数和除数的关系,3,使学生经历发现知识的过程,培养学生的观察,概括能力,激发学生学。

5、余数与除数的关系教学设计实小,廖蓉一,教学内容人教版义务教育课程标准教科书第五册数学第四单元二,教学目标1,进一步巩固有余数的除法的含义和计算,2,通过学生的观察,比较,分析等活动,自己发现余数和除数的关系,3,培养学生的合作意识及主动探索。

6、有余数的除法,余数和除数的关系,有余数的除法,一,观看动画,引出活动,问题,这些同学在做什么呢,二,摆一摆,比较感知,一,摆一摆,回顾除法意义,问题,1,读一读,你知道了什么,2,摆一摆,说一说你是怎样做的,3,能把摆的过程用算式表示出来吗。

7、有余数的除法,余数和除数的关系,有余数的除法,一,观看动画,引出活动,问题,这些同学在做什么呢,二,摆一摆,比较感知,一,摆一摆,回顾除法意义,问题,1,读一读,你知道了什么,2,摆一摆,说一说你是怎样做的,3,能把摆的过程用算式表示出来吗。

8、一,复习导入,有个苹果,平均放在个盘子里,每盘放几个,还剩几个苹果,个,个,有个苹果,平均放在个盘子里,每盘放几个,还剩几个苹果,个,个,余数与除数的关系,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,二,自主学习,发现规律,用小棒摆正方形,操作。

9、第2课时 余数与除数的关系,R二年级下册,状元成才路,口算。,357 ,5,84 ,546 ,71 ,568 ,364 ,2,9,7,7,9,一复习铺垫，导入新课,状元成才路,用小棒摆正方形。,想一想，摆一个正方形需要多少根小棒,二动手操作。

10、有余数的除法余数和除数的关系,timebook,人教版数学,二年级下册,学习目标,timebook,1.理解余数及有余数除法的含义。重点2.探索并发现余数和除数的关系。重点 难点3.理解余数要比除数小的道理。难点,举例讲解,timebook。

11、,有余数的除法二 余数和除数的关系,摆一个正方形需要几根小棒呢,用小棒摆正方形活动感知,请你用8根小棒摆正方形：,观察：8根小棒，摆一个正方形需要4根小棒，一共摆了 个正方形，还剩下 根小棒。,2,0,8 4 2个,被除数,除数,商,用小棒。

12、,R二年级下册,余数与除数的关系,学习目标,学习重难点,1.进一步巩固对有余数除法的认识和理解。 2.使学生通过操作观察比较分析等活动，自己发现余数和除数的关系。 3.使学生经历发现知识的过程，培养学生的观察概括能力，激发学生学习数学的兴趣。

13、,R二年级下册,余数与除数的关系,1,.,学习目标,学习重难点,1.进一步巩固对有余数除法的认识和理解。 2.使学生通过操作观察比较分析等活动，自己发现余数和除数的关系。 3.使学生经历发现知识的过程，培养学生的观察概括能力，激发学生学习数。

14、余数和除数的关系,盆花,每组摆盆,可以摆几组,组,答,可以摆组,盆花,每组摆盆,可以摆几组,多几盆,组,盆,答,可以摆组,多盆,如果是盆,盆,盆,盆花,每组摆盆,可以摆几组,多几盆,组,盆,组,盆,组,盆,组,盆,组,组,盆,组,盆,组,盆。

15、余数和除数的关系,115盆花，每组摆5盆，可以摆几组,1553组答：可以摆3组。,216盆花，每组摆5盆，可以摆几组，多几盆,1653组1盆答：可以摆3组，多1盆。,如果是17盆，18盆，24盆，25盆花，每组摆5盆，可以摆几组，多几盆,1。

16、冀教小学二年级数学下册余数和除数的关系教案课题与教学内容知识技能二余数和除数的关系课时1安排教学经历操作,观察,讨论的过程,体会目过程方法余数比除数小的道理,标情感态度知道余数一定要比除数小,会口算简单的有余数的除法,在探索余数和除数关系的。

17、口算练习,余数与除数的关系常家沟学校赵慧文,动手摆一摆,填一填,余数和除数的关系,余数除数,粗心马大哈,快乐面包师,我有个面包要包装,我有三种包装方法,你能帮我吗,包,袋,还剩,个,包,袋,还剩,个,包,袋,还剩,个,括号里最大能填几,你来。

18、有余数的除法,余数和除数的关系,有余数的除法,点此播放教学视频,一,观看动画,引出活动,问题,这些同学在做什么呢,点此播放教学视频,二,摆一摆,比较感知,一,摆一摆,回顾除法意义,问题,1,读一读,你知道了什么,2,摆一摆,说一说你是怎样做。

19、有余数的除法,余数和除数的关系,有余数的除法,把下面这些每个摆一盘,摆一摆,把下面这些每个摆一盘,摆一摆,盘,盘,个,把下面这些每个摆一盘,摆一摆,个,个个地圈,个,个个地圈,圈了,组,剩下,个,圈了,组,剩下,个,组,个,组,个,问题,用。