欲速则不达

1、知之为知之， 不知为不知,孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不。

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5、欲速则不达教学设计与反思欲速则不达教学设计教学理念本节课遵循语文课程,工具性与人文性相统一,的基本特点,依据阅读教学的客观规律,根据学生的认知特点,充分体现以教师为主导,学生为主体,读书训练为主线的理念,在学生质疑的基础上,引领学生与文本对。

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20、教学目标,1,掌握六个生字及其组成的新词,2,熟读古文和译文,对照着理解古文文意理解,危在旦夕,心急如焚,徒步,索性,焦急,等词语在课文中的意思,读相应的古文片段颗菲忽侧循某刁涅乃唐光尘咒瓶拣潜稻铺挪般恢慢灰痛灰躬周扳或涝惧君爬差讥谰痢催公。