宇宙航行周四用资料

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2、6,5宇宙航行,嫦娥奔月,古人的梦想,学习目标,1,了解人造卫星的有关知识,正确理解人造卫星做圆周运动时,各物理量之间的关系,知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度,2,通过介绍我国在卫星发射方面的情况,激发学生的爱国热情,3,激情投入。

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4、7,4宇宙航行目录一,练经典一落实必备知识与关键能力1二,练新题一品立意深处所蕴含的核心价值1一,练经典落实必备知识与关键能力1,多选,下列关于三种宇宙速度的说法中正确的是,A,第一宇宙速度u,7,9kms,第二宇宙速度也,112kms,则。

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14、宇宙航行说课稿各位专家,老师,大家好,我是,很高兴能就宇宙航行一课的教学设计向大家作一汇报,一,指导思想改变学习方式,培养自主学习的能力,要改变以教师讲授,课堂灌输为基础,劳动强度大,效率低的传统教学模式,向素质教育,创新教育转变,其关键就。

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16、从远古时代起人们就想象着飞向太空,奔向月球,那么怎样才能实现这一伟大梦想呢,宇宙航行,各种卫星的介绍,气象卫星,资源卫星,风云二号,照相侦察卫星,卫星是人类的,千里眼,和,顺风耳,那么这些卫星是怎么发射到太空上的呢,需要满足什么条件呢,课件。

17、第5节宇宙航行,问题,一,牛顿关于卫星的设想,地面上抛出的物体,由于受到地球引力的作用,最终都要落回到地面,1,月球也要受到地球引力的作用,为什么月亮不会落到地面上来,问题情境,由于月球在绕地球沿近似圆周的轨道运转,此时月球受到的地球引力。

18、知识回顾,两条基本思路,1,万有引力等于重力,2,万有引力提供向心力,中国人的飞天梦,外国人的,飞天,梦,一,宇宙速度,平抛运动演示,让物体做平抛运动初速度逐渐增大,问题情境,思考讨论一,地面上的物体,怎样才能成为人造卫星呢,通过观看动画回。

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