整万整亿数

1、第四单元小数的意义和性质,整理和复习,整理和复习,1,小数的意义和读写2,小数的性质3,小数的大小比较4,小数点移动的变化规律5,名数的改写6,求一个小数的近似数7,非整万整亿数的改写,小数的意义,十分之几,一位小数,十分之一,百分之几,两。

2、大数的认识复习课,想一想： 大数的认识学习了哪些知识还记得吗,计数单位 分清计数单位与数位 数位顺序表 数级 自然数读数：写数：数的大小比较数的改写求近似数编码,数位顺序表,按照我国的计数单位，从个位起，每四个数位是一级。,个位十位百位千位。

3、数学广角,四年级下册知识树,三角形,营养午餐,实践与综合应用,统计与概率,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,四则运算,统计,数与代数,小管家,位置与方向,小数的意义和性质,空间与图形,人教版四年级数学下册,教法与学法,请多多批评指正,谢。

4、数学广角,四年级下册知识树,三角形,营养午餐,实践与综合应用,统计与概率,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,四则运算,统计,数与代数,小管家,位置与方向,小数的意义和性质,空间与图形,人教版四年级数学下册,教法与学法,请多多批评指正,谢。

5、青岛版数学四年级上册基本概念,按照我国的计数习惯,从个位起,每四位为一级,个级包括个位,十位,百位,千位,个级表示多少个,一,万级包括万位,十万位,百万位,千万位,万级表示多少个,万,亿级包括亿位,十亿位,百亿位,千亿位,亿级表示多少个,亿。

6、四年级数学上册,空间与图形,数与代数,综合与实践应用,统计与概率,平行与相交,除数是两位数的除法,条形统计图,万以上数的认识,线和角,三位数乘两位数,荡秋千,全家自驾游,智慧广场,第一单元知识树,知识点,信息窗1,信息窗4,信息窗3,相关链。

7、四年级上册大数的认识主题单元设计及思维导图主题单元标题大数的认识作者所属单位 联系电子邮政编码学科领域在打表示主属学科，打 表示相关学科思想品德音乐化学 信息技术劳动与技术 语文 美术生物 科学R数学外语历史社区效劳 体育物理地理社会实践其。

8、数的性质和意义,情境导入,课堂小结,课后作业,课堂练习,新人教版六年级数学期末毕业总复习,第30届夏季奥林匹克运动会于2012年7月27日至8月12日在英国伦敦举行,你学过哪些数,它们在生活中有哪些应用,阅读下面的资料,你能发现什么,情境导。

9、大数的认识复习课,台儿庄实验小学张修慧,想一想,大数的认识,学习了哪些知识,还记得吗,主要内容,1,数位顺序表,2,万以上数的读法和写法,3,数的大小比较,4,数的改写,复习目标,1,通过复习,巩固所学的计数单位,掌握数位顺序表,能正确地读。

10、教学内容,整亿数的读写及整万,整亿数的改写,教育目标,基础知识,通过教学使学生认识计数单位,亿,十亿,百亿,千亿,知道亿级各个计数单位的名称和两个单位间的关系,掌握数位顺序表,知道十进制计数法,能够根据数级正确地读出整亿数,掌握把整万,整亿。

11、万以上数的认识,复习课,万以上数的读法,第一关,数位顺序表内有哪些数位,如何分数级,每个数级表示什么,如,相邻的两个计数单位间进率是多少,第二关,要细心呀,读作,读作,读作,读作,四千零五万二千一百三十六,十九亿五千零二十万四千六百五十,七。

12、大数的认识复习课,盈南小学雷洁,想一想,大数的认识,学习了哪些知识,还记得吗,整数数位顺序表,数级,数位,计数单位,每相邻两个计数单位之间的进率是多少,十进制计数法,按照我国的计数单位,从个位起,每四个数位是一级,个位,十位,百位,千位是个。

13、数的读写改写大小比较,整理和复习,6,整数,小数,百分数,分数,正数,负数,563005,63.005,7 10,23,57,7.9,你学过哪些数它们怎么读写呢,1. 数的读写,整数的读法,先看这个数有几级，再从高位到低位，一级一级地读；,。

14、大数的认识复习课,踊痛卉蜕插汇卯挖牌界件凄扮暑邻念有冗蚜胞冈抛房索位兜泞货抬冈瞩资大数认识整理复习大数认识整理复习,想一想,大数的认识,学习了哪些知识,还记得吗,杆悬脓尾磕喷笼绵叉伯陆霍镐株滴准屁句匿酷柠寻迷铃且枚疡蚌而雾待蝉大数认识整理复。

15、大数的认识复习课,麒麟区新生小学贾江涛,整数数位顺序表,数级,数位,计数单位,每相邻两个计数单位之间的进率是多少,十进制计数法,按照我国的计数单位,从个位起,每四个数位是一级,个位,十位,百位,千位是个级,表示的是多少个一,万位,十万位,百。

16、数的读写,改写,大小比较,情境导入,课堂小结,课后作业,整理和复习,课堂练习,最新整理,整数,小数,百分数,分数,正数,负数,你学过哪些数,它们怎么读写呢,情境导入,返回,最新整理,数的读写,整数的读法,先看这个数有几级,再从高位到低位,一。

17、比较数的大小和改写整万整亿数,苏教版四年级数学上册,新洋实验学校金志军,6011010601564601678,在里填上,或,说一说万以内数的比较两个数的大小的方法,1,位数不相同的数,位数多的数大,2,位数相同的数,从最高位比起,复习旧知。

18、万以上数的大小比较改写整万整亿数,教学目标1,掌握万以上数的大小比较方法,经历比较方法的形成过程,培养知识迁移和归纳概括的能力,2,会把整万整亿的数改写成用万或亿作单位的数,3,培养主动探究的精神和用数学的意识,99910106015646。

19、整万整亿数的改写,1请把数位顺序表填完整。,十亿,百亿,千亿,十亿,百亿,千亿,2请你读出下面的数。你是怎样读数的,40720083,6005100,读作：四千零七十二万零八十三。,读作：六百万五千一百。,3请你写出下面的数。,九千四百三十。