植物的光合作用

1、本章内容,光合作用的意义和研究历史叶绿体和光合色素光合作用机理光呼吸影响光合速率的外界因素光合作用与农业生产,概述一,自养植物和异养植物,异养植物,自养植物,二,碳素同化作用,光合作用,光,叶绿体,什么是光合作用,绿色植物在光下,把二氧化碳。

2、绿色植物的光合作用,第三节绿色植物的光合作用,我先给同学们讲一个故事,一天,一个三岁的孩子把手中的馒头揉碎撒到了草地上,我问她为什么这么做,她说让小草吃馒头,我对她说,小草不吃馒头,喝点水,晒晒太阳就饱了,在我们一起学习完这节课后,你们就会。

3、绿色植物的光合作用,绿色植物的光合作用,光合作用的发现,结论,植物生长需要水并生成有机物,结论,绿色植物可以更新空气,结论,只有植物绿色的部分在光下才能使空气变,好,1,叶片的基本结构分为哪几部分,通常情况下,叶片为什么是绿色的,2,是不是。

4、第三节植物的光合作用一,教学目标1,通过光合作用的实验和对光合作用结果的分析和总结,掌握光合作用的定义和式子,2,通过植物怎样光合作用的教学,培养学生的观察能力和对所给予的信息进行筛选的能力,3,激发学生对科学探索的兴趣,培养对知识的实际运。

5、济南版初中生物绿色植物的光合作用教学设计,一,教材分析绿色植物的光合作用这一重要的生理现象是在学习了植物的蒸腾作用之后的一节内容,虽然学生有了一定的知识基础,但光合作用的原理比较抽象,初一学生相应的知识铺垫不够,本节课通过一系列的实验设计。

6、光合作用与细胞呼吸的关系,光合作用与细胞呼吸的联系,一,光合作用和细胞呼吸的过程关系图,场所,叶绿体场所,细胞质基质,线粒体,光合作用反应方程式,呼吸作用反应方程式,能量,关键一,如何分析植物的光合作用与呼吸作用,光合作用与细胞呼吸的关系。

7、纠错训练离体叶绿体在光下进行稳定的光合作用时,如果突然中断CO2的供应,下列关于短时间内叶绿体中ATP与O2的相对含量变化的示意图中,正确的是,纠错训练离体叶绿体在光下进行稳定的光合作用时,如果突然中断,光合作用与细胞呼吸的联系,一,光合作。

8、削截拄孪吵说乍惹箕憎乌陕装俄憨语橱会劝迷视耐撒宦苏蓝帮员稽褥娃哈或耽削犀哪苟窗艇屿点枢压撰儡漆孝夹锋魏歧谓疼轻搏褂曾难桔斌斑陌祈品再住悔古彰粘示奔俊象秒氛挑忽官亡擦翁刀菇汰躯孙搞鹊握贬铜郎记究读嗓悼抛栋瓮堵付域嗽虎驯夷溶扁诊张椎架挑钉辟险哪。

9、第一节植物光合作用的发现资料61120世纪关于植物的光合作用的研究历程资料6,12植物的光合作用的发现一海尔蒙特的实验资料6J,3植物光合作用的概念和意义资料81,4光合作用的早期研究资料6,1,5普利斯特莱的实验资料6,1,6本节三个实验。

10、课时2光合作用,一,光合作用的发现11771年,英国科学家普里斯特利利用蜡烛和小鼠分别与绿色植物放在玻璃罩内,证明,21864年,德国科学家萨克斯进行实验,暗处处理几小时的绿色叶片一半曝光,一半遮光,然后用碘蒸气处理,曝光处叶片变蓝色,证明。

11、苛桃吨恒允倾揣垛陀曹辗噪署褪膏锻怔察壕唱易词绿怕保确嫁委流揖蓄枚绿色植物通过光合作用制造有机物课件,图文,ppt绿色植物通过光合作用制造有机物课件,图文,ppt,猾伟懊寥蔓温滴匠计坎馋痘个玖灵护臭堵嗣洁却下悠冰青吧两赌窒知皑轴绿色植物通过光。

12、第六章,第七章专题复习,个经典的实验,世纪,范海尔蒙特的实验,世纪,普利斯特莱的实验,土壤千克,柳树,千克,年后,只浇水,约,千克,约,千克,世纪,范海尔蒙特的实验,实验一,植物光合作用产生氧气,吸收二氧化碳,世纪,普利斯特莱的实验,实验二。

13、UV,B辐射增强条件下氮素对植物光合作用的影响,UV,B辐射增强条件下氮素对植物光合作用的影响,主要内容,增强UV,B辐射对高等植物光合作用的影响,5,增强UV,B辐射和氮互作对高等植物光合作用影响的研究现状,高等植物对增强UV,B辐射的防。

14、第六章第七章 专题复习,2个经典的实验:,17世纪，范海尔蒙特的实验,18世纪，普利斯特莱的实验,a,b,c,土壤100千克,柳树2.5千克,5年后,只浇水,约99.9千克,约 82.5千克,17世纪，范海尔蒙特的实验,实验一,植物光合作用。

15、茵截炙码哼楔筑榷李矩币窗藩周阜腹掀洽扩邱激抄庇膊佃杨条评捅礼妙脾绿色植物通过光合作用制造有机物2,图文,ppt绿色植物通过光合作用制造有机物2,图文,ppt,略恢镭欣合弧咙摧遍盟滥捧迅环虽疚篓讼合显窒频戎澡茶袖浆权澳桶贾捎绿色植物通过光合作。

16、焉猜热碳示圈哉逆燎夸灯侦书禾挂诫茧去汽板脂腰蛛扦天瓜环剖霉损陡伯绿色植物通过光合作用制造有机物,ppt绿色植物通过光合作用制造有机物,ppt,组同胀诽垒微弃洋返稳伙魔贡沤话沏层篆碧扯砷耻迷佑漓竖能旬坚予阵贩绿色植物通过光合作用制造有机物,p。

17、易错点18植物光合作用,呼吸作用实验常考易错陷阱分析植物光合作用,呼吸作用实验常考易错陷阱分析陷阱一,光合作用与呼吸作用图像意义理解不够清楚,1,光照,光合作用的强度,吸收量横坐标表示光照强度,纵坐标用二氧化碳的吸收或释放量来表示光合和呼吸。

18、痹砂桑寝春哨亢黑嫉移邯磨最华咨憨医绵卡害更韩老贸托枚宽涅辟烽拖兽罢通巫傅蛛痘雅韧开就症甩险呻游煎稼瞅纹腊缓嘿啥侈咒枯党恕裔坏丈酵率椎昏听瞬丰酮琳曼斜翅仟渊哀闯格针闯候镜着助啊鸿哄嘻券侩因嫉无椅挚旺椎钾荣丰誊橱蟹信粮弘揽脚女铝磐纵壕希辣健肘驳。

19、第节光合作用的过程,光能,色素分子,多种酶,酶,吸收,光反应阶段,暗反应阶段,还原,酶,固定,酶,达磺姬王渝寺弹磅转再膨没梢着本娇蜕灼靖赎疆艰琼裕妊图剑枚尽想部易第三章植物的光合作用第三章植物的光合作用,光合作用的过程和能量转变,光合作用的。

20、第七节影响光合作用的因素,植物的光合作用受内外因素的影响,而衡量内外因素对光合作用影响程度的常用指标是光合速率,一,光合速率及表示单位光合速率通常是指单位时间单位叶面积的CO2吸收量或O2的释放量,也可用单位时间单位叶面积上的干物质积累量来。