中班科学谁住在皮球里教材分析

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12、目标,1,欣赏故事,对皮球的动态,蹦,滚,飞产生兴趣,2,通过观察,比较,理解空气对皮球动动状态所起的作用,3,初步了解空气的作用,准备,1,幼儿已有过玩皮球的经历,2,故事课件谁住在皮球里3,皮球若干,瘪皮球1只重点,对皮球的动态产生兴趣。

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14、中班科学活动谁住在皮球里教学反思指南中指出,幼儿科学学习的核心是激发探充兴趣,体验探充过程,发展初步的探充能力,中班的孩子在日常生活中,孩子们有给皮球充气的经验,根据已有经验,他们会知道皮球里住的就是空气,指南还指出,幼儿的思维特点是以具体。

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16、中班科学活动谁住在皮球里学情分析指南中明确指出,幼儿教育活动应密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物及现象作为探索发现的对象,孩子们在玩皮球时对皮球的弹跳,滚动,以及飞起来等十分好奇,究竟什么让皮球跳起来呢,带着孩子们的疑问我展开了此次活动。

17、谁住在皮球里,谁住在皮球里呢,这是个问题,嗯,这是个十分有趣的问题,小朋友们想知道是谁住在皮球里吗,让我们一起来寻找答案吧,是啊,谁住在皮球里呢,谁住在这圆不溜的快乐屋子里呢,可能是仙女,太可能了,可要细心地想一想,仙女应该住在森林里呀,怎。

18、谁住在皮球里呢,这是个问题,嗯,这是个十分有趣的问题,小朋友们想知道是谁住在皮球里吗,让我们一起来寻找答案吧,是啊,谁住在皮球里呢,谁住在这圆不溜的快乐屋子里呢,可能是仙女,太可能了,可要细心地想一想,仙女应该住在森林里呀,怎么会住在圆球里。

19、一,活动目标,1,理解故事内容,对皮球的动态,蹦,跳,飞产生兴趣,2,通过观察,比较,理解空气对皮球运动状态所起的作用,二,活动准备,1,故事课件谁住在皮球里2,充足气的皮球若干,瘪皮球一个,气针一枚三,活动重难点,1,重点,对皮球的动态产。