最小公倍数课件

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14、最小公倍数,第一课时,1,结合具体情境,体会公倍数和最小公倍数的应用,理解公倍数和最小公倍数的意义,2,探索找公倍数的方法,会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数,3,培养学生推理,归纳,总结和概括能力,教学目标,教学重点,学会用。

15、1,6公倍数与最小公倍数,第一部分,知识回顾,1,因数与倍数的概念,2,求一个整数倍数的方法,答,列举法,分解素因数法,短除法,看一看想一想,问题,在上海南站,地铁1号线每隔3分钟发车,轨道交通3号线每隔4分钟发车,如果地铁1号线和轨道交通。

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17、最小公倍数,的倍数有,的倍数有,写出下面各数的倍数,复习,什么叫倍数,怎样找一个数的倍数,一个数最小的倍数是多少,有没有最大的倍数,为什么,复习,如果要这种墙砖铺一个正方形,用的墙砖都是整块,正方形的边长可以是多少分米,最小是多少分米,这种。

18、复习和巩固,和是质数还是合数,最小的质数是,最小的合数是,找出下列两组数的最大公因数,和和和和和和和和,例用长厘米,宽厘米的长方形纸片分别铺下面的两个正方形,可以正好铺满哪个正方形,这样的长方形纸片还能正好铺满边长是多少厘米的正方形,想,是。

19、用分解质因数法求最小公倍数,和,和,约分,找最小公倍数,北师大版五年级数学上册,未央区新房小学五年级班年月日,几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数,例如,都是和的公倍数,而是和的最小公倍数,的倍数。

20、公倍数和最小公倍数,例1用长3厘米,宽2厘米的长方形纸片分别铺下面的两个正方形,可以正好铺满哪个正方形,62,363,2,这样的长方形纸片还能正好铺满边长是多少厘米的正方形,想,8是2和3的公倍数吗,为什么,6的倍数,42,6,12,54。