尊重自由平等

1、八年级道德与法治,第七课,尊重自由平等,知识结构,理脉络,核心必知,知考点,1.,自由与法治,拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人,自由的价值,的活力，从而推动社会的进步与繁荣。,自,由,与,自由不是为所欲为，它是有限制的相对。

2、自由,和,平等,是人类向往与追求的两大基本价值,在社会发展过程中起着十分重要的作用,那么,我们应该如何做到珍视自由,践行平等呢,今天我们一起来学习本节课的内容,第四单元崇尚法治精神,第七课尊重自由平等,第2课时自由平等的追求,学习目标,知识。

3、八年级道德与法治下期,第一课时自由平等的真谛,一自由,1,什么叫自由,自由的意义有哪些,1,含义,自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利,自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利,2,意义,a增强个人的幸福感。

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5、诺齐克的平等观发布时间,2010,06,1314,31,31作者,王立来自,反思与奠基内容提要诺齐克哲学被称为自由至上主义,通常认为,诺齐克哲学是为自由辩护,与平等无内在关联,本文通过分析考察诺齐克哲学思想,认为诺齐克的政治哲学不仅是关于自。

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8、上述名言告诉了我们规则与自由是怎样的关系,自由与规则不可分,一方面,社会规则划定了自由的边界,另一方面,社会规则是人们享有自由的保障,自由是做法律所许可的一切事情的权利,如果一个公民能够做法律所禁止的事情,他就不再有自由了,因为其他人也同样。

9、第四单元 崇尚法治精神,目录,第七课 尊重自由平等,第八课 维护公平正义,2018年5月,自由是珍贵的，也是有限制的无限制的自由只能产生混乱。当人类依据法治自觉止步于自由的边界，彰显的是理性的力量。同样，平等是珍贵的，但绝对的平等是不可能的。

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11、第2课时 自由平等的追求,第七课 尊重自由平等,课前预习,1.珍视自由，就要珍惜 和 赋予我们的权利。2.珍视自由，必须 行使权利。3.践行平等，就要反对 。每个公民都应平等地承担 的义务，不得享有不受 约束的特权。,宪法,法律,依法,特权。

12、,第七课 尊重自由平等,学习目标,课前学案,课前预习，夯实基础1自由不是为所欲为，它是有的的。必要的限制是对自由的。2自由主要指人们在的范围内，依照自己意志活动的权利。,限制,相对,保护,法律规定,课前学案,3法治与自由，。法治既自由又自由。

13、自由平等的追求,7.2 自由平等的追求,知识目标 : 提高对自由的认识，珍视自由，以实际行动来维护自由。能力目标:增强平等意识，努力践行平等；知道特权的含义及危害，学会分析并克服生活中的特权思想。情感态度价值观:正确对待法律赋予我们的权利，。

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16、第四单元崇尚法治精神,第7课尊重自由平等,第1课时自由平等的真谛,社会主义核心价值观社会层面的重要内容,自由,平等,公正,法治,世界名人对自由的理解,不能制约自己的人,不能称他为自由人,毕达哥拉斯我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由,西塞。

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18、我们所向往的自由平等是什么样子的呢,自由平等公正法治是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。 其中，法治是实现自由平等公平正义的保证；追求自由平等，维护公平正义，则是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。,我们所向往的自由平等。

19、视频导入,结合视频内容思考：美国双标行为，是否是真正的自由和平等,党的十八大提出，倡导富强民主文明和谐，倡导自由平等公正法治，倡导爱国敬业诚信友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强民主文明和谐是国家层面的价值目标，自由平等公正法治是社。

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