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1、幼儿中班教师教学活动方案 幼儿中班教师教学活动方案1活动目标：1理解故事传说内容，能大胆地讲述故事传说。2能围绕故事传说主题大胆表述自己的理解和想法。3感受小蜗牛善良爱朋友的美好情感。活动准备：1小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单或不开心的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。2信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的小蜗牛。3故事传说图片，内容分别为：小鸟唱歌大象干活小兔送信小蜗牛着急;蚂蚁搬东西小蜗牛微笑;小蜗牛把信交给小兔;朋友们高兴地看信。4小鸟大象小兔小蜗牛头饰各一个。活动过程：一、开始部分：1、今天，老师给小朋友带来了一封信。小朋友想不想知道
2、这封信是谁写的?信里说了些什么呢?(师读信)2、这封信是谁写的?小蜗牛为什么写这封信呢?(幼儿发散)到底是为什么呢?下面，我们就来听一个故事传说。二、师完整讲述故事传说，幼儿倾听。1、师有表情的讲述故事传说。提问：故事传说好听吗?这个故事传说叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?2、森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?(幼儿自由回答)师小结：对呀，微笑是一样好东西它能给孤单的人带去快乐让难过的人高兴起来。三、边提问边引导幼儿观察图片，理解故事传说内容，学说对话。1、出示图(一)：提问：故事传说里都有谁?小鸟怎么说的?大象小兔子是怎么说的?小蜗牛的心里为什么着急?小蜗牛想好为朋友做的事了吗?
3、是怎么想出来的?2、出示图(二)：提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了?小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它?小蜗牛为朋友做的事是什么?小蜗牛的微笑送出去了吗?是怎么送的?3、出示图(三):幼儿尝试讲述。提问：朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?(师简单讲解)提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?(幼儿自由回答)小结：小蜗牛有一颗爱心善心。它能把微笑送给大家，给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起，我们拍拍手表扬表扬它，好吗?四、师幼完整讲述故事传说。现在我们再一起看图把故事传说讲一遍好吗?五、幼儿戴头饰表演故事传说。六、情感交流。你们觉得小蜗牛的微笑美吗?那小朋友也来笑一笑
4、，看看自己的微笑美吗?小蜗牛把微笑送给了朋友们，你准备把你的微笑送给谁?为什么呢?那好，我们就来把微笑送给你想送给的人吧。(幼儿互相送微笑，活动自然结束)幼儿中班教师教学活动方案2活动目标1.增强环境保护意识，萌发参与种树活动的欲望。2.掌握双脚两侧行进跳的基本动作。活动准备1.幼儿了解树的成长过程及树与人类、动物的关系，有了初步的环境保护意识;幼儿已有种树经验。2.沙盘若干放在重点;小鼠模型与铲子为幼儿人数的一半，每人一个饮料瓶(水壶)，放在起点。3.情景图片一张:天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有只哭叫着的小鸟在树上的上方盘旋，边飞边说：“我没有家了，我没有家了。”4.图文并茂的“爱护树木
5、，严禁砍伐树木”标语牌一块。5.布置有小路、山洞、小桥、树林的情境。活动过程一、出示图片，谈话引入1.结合情景图片提出问题：你们看到了什么?小鸟为什么哭了为什么只有一棵大树,为什么它没有树叶?2.幼儿讨论、交流自己的想法，教师以“种树”的口吻激发幼儿参与活动的兴趣。3.教师以“与小鸟交朋友，学做模仿操”的口吻，引导幼儿伴随轻音乐做伸展、弯腰、飞行、跳跃等准备活动。二、提出任务，学习动作1.提出种树任务。(1)引导幼儿观察场地，发现地上小路弯曲的特征。(2)指导幼儿自主探索通过小路的方法。(3)鼓励幼儿同伴分享交流通过小路的经验。2.示范双脚两侧行进跳的基本动作。(1)教师引导语：“弯曲的小路不
6、好走，双脚两侧行进跳可以很快通过。大家看一看老师是怎样做的。”(2)教师师范讲解动作要领：双脚并拢站立、屈膝，身体稍稍向前倾，从小路的一侧向前跳向另一侧，注意要轻轻跳起、轻轻落下。3.幼儿练习，教师指导。(1)幼儿自由练习，教师重点指导幼儿在小路的两侧行进跳。(2)分组练习，教师观察指导，提醒幼儿轻轻落地。三、组织种树，体验乐趣。1.游戏玩法：用双脚两侧行进跳的本领跳过小路，走过小桥，钻过山洞，再种树。2.幼儿游戏，教师指导。(1)引导幼儿观察本组的工具材料：小树、铲子，商量如何分工将材料带往种树地点。(2)进行种树游戏。第一次游戏：引导幼儿带着小树、铲子安全地用双脚行进跳的动作前往树林，指导
7、幼儿合作进行挖坑、埋树、填土，种完树后原路返回。第二次游戏：引导幼儿带上饮料瓶，再次用双脚两侧行进跳到达终点，给小树浇水。四、情感交流，活动结束1.教师以问题“怎样保护这些树不被破坏呢?”启发幼儿讨论、交流保护树木的办法，激发幼儿爱护森林的情感。2.教师出示“爱护树木，严禁乱砍树木”的标语牌，与幼儿一同立于幼儿园树木周围，结束活动。幼儿中班教师教学活动方案3一、活动目标1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪,提高幼儿的环保意识。二、活动准备1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等(包括人类)。2、动画(树真
8、好)及相关设备、“大树的本领”图片;小鸟的家相关图片;“森林被破坏的危害”动画。3、一幅光秃秃的森林图(没有树叶的大树)、自制小树苗若干(与幼儿人数相等)、蜡笔、水彩笔。4、大树妈妈、开火车歌曲磁带。三、活动过程：1、创设情境各种小动物乘上小火车，随开火车音乐我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。(进入“大森林”的场景中)用歌声呼唤大树妈妈(歌曲大树妈妈)随音乐大树妈妈上(扮演者)，抚摸她心爱的宝贝们。(通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。)(歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。)2、讲讲大树的本领(1)观看“树真好”动画老师：孩子们，你们和大树妈妈玩得开心吗?(开心)你们爱
9、大树妈妈吗?(爱)大树妈妈也很爱我们，我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。今天是大树妈妈的生日，我们来为大树妈妈献上我们的祝福吧。在请小朋友送祝福之前，我想请小朋友先看几幅动画，再请你们来说说大树妈妈的.本领和你想对大树妈妈说的话。(2)幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领，为大树妈妈献上祝福。大树妈妈给送过祝福的小朋友回赠小树苗。大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。(3)播放“大树的本领
10、”图片，总结大树妈妈的本领(从树根到树叶)(4)庆祝生日：大家手举小树苗，围着大树妈妈唱生日歌。3、救救大树小鸟为什么会失去美丽的家园?(播放“哭声”)师：咦，小朋友们，你们听、是谁在哭呀?(播放枯黄小树叶图片)噢，原来是从远方飘来的枯黄小树叶在哭泣，这是小鸟寄给大树妈妈的信：(边播放相关图片，边讲述)小鸟很伤心，小鸟没有了自己的家，它的家原本温暖美丽，可它的家现在变成光秃秃的一片了，因为没有了大树的保护，小花、小草不再在这生长，各种小动物也都失去了自己的家园说一说为什么小鸟的家会变成光秃秃的一片?(人们的破坏，滥砍乱伐)没有了大树，森林被破坏，会对我们的生活产生什么危害?引导幼儿根据并结合大
11、树妈妈的作用，自由回答。观看“森林被破坏带来的危害”动画，再总结回答。(沙漠化、带来干旱：带来沙尘暴，少了个防风固沙的屏障;污染环境，破坏生态平衡;带来泥石流等自然危害)我们应该怎么做帮助小鸟重建家园?(保护树木，不滥砍乱伐;不折树枝，不摘树叶;多种树;节约用纸;不使用一次性筷子)4、做片小树叶出示那幅(没有树叶的大树)光秃秃森林图，大家想办法救他：我愿“做”一片小树叶，陪伴在大树身边。幼儿分工合作给树添上树叶，并画上树的好朋友：小花、小草、各种小动物等，表达自己的心愿，“说说”自己的心理话，贴到大树妈妈身上救活她。5、展示幼儿作品。四、活动结束师：“瞧!大森林又回来了，小鸟又有了美丽的新家，
12、小鸟很开心。我们和小鸟一起带着这片森林回教室，让更多的小朋友参与到我们保护树木的行动中来，学会爱护树木，爱护我们身边的环境。”师带幼儿听音乐走出活动室。五、活动延伸在幼儿的大森林作品上印上小朋友手印，把作品贴在教室作为环境布置。幼儿中班教师教学活动方案4教学目标：1.知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。2.了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。教学准备：物质准备:1.在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。2.实物投影仪、CD、录像机等。知识准备：1.知道自己家乡的新年风俗。教学重点与难点：重点：知道1月1日是元旦，是新一年的第一
13、天。难点：了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。教学方法与手段：提问法、谈话法、讨论法等。教学过程：一、开始部分(谈话导入)观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。师：录像里的人为什么这么高兴?师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天?你们知道吗?谁愿意来说一说?二、基本部分1.老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗?小结：每个民族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个民族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。2.师：你喜欢过新年吗?为什么?你家是
14、怎样过年的?你知道人们用什么方式庆祝新年?小结：各家各户都会将自己的房子打扫干净，在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。三、幼儿讲述新年趣闻，鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论。1.孩子们的家里过节的方式都是相同的，但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事。2.教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去讲述。师：孩子们表现的都特别棒，那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的新年趣事。四、结束活动。师：新年的时候，孩子们可真快乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那现在我们一起来跟着这首欢快的
15、音乐跳个舞，感受新年的快乐吧。幼儿中班教师教学活动方案5活动准备幼儿观察过楼房，对楼房有一定的认识。水彩笔笔蜡笔。重难点用不同的图案、线条装饰楼房。画出外形、结构各不相同的楼房。活动目标乐于用不同的图案、线条装饰楼房。知道在会楼房是要画窗户的房顶。能根据想象画出外形、结构各不相同的楼房。活动过程1、用游戏的口吻导入课题。师：这几天楼房爸爸、楼房妈妈和楼房宝宝特别高兴，因为五一劳动节期间人们把它们打扮的非常漂亮。今天，我们就来画一画这楼房的一家。2、教师边提问编示范，画出幼儿心中楼房的一家的形象。(1)师：楼房爸爸是高个还是矮个?是胖是瘦?楼房妈妈呢?楼房宝宝呢?(楼房爸爸最胖最高，楼房宝宝最矮
16、最瘦，楼房妈妈中等。)(2)师：他们头上光秃秃的是不是不好看呀，我们来给它们戴上帽子怎么样，那可以戴什么形状的帽子呢?幼儿举手回答。(3)师：这些楼房没有窗户，房间里一定很暗，你们想想看画什么样的窗户好看?还有其他样子的窗户吗?师：那是一栋房子装一种窗户好看，还是一个窗户一个样子好看?(4)师：它们戴的帽子可以用什么线条或图案来装饰会更漂亮呢?师：想一想你们平时看到的楼房外面还有什么呢?幼儿举手回答。3、幼儿动手画画，教师引导。(1)画楼房的一家要包括爸爸、妈妈、宝宝或其他亲人，鼓励幼儿设计不同的楼房外形。(2)鼓励幼儿大胆地用不同的线条、图案进行装饰。(3)提醒幼儿在装饰楼房时，既要有线条又要有面。4、展示幼儿作品，互相欣赏，引导幼儿进行评价师：你们最喜欢哪幅画?什么地方画得好?为什么?幼儿自由讨论，请个别幼儿回答。
