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1、幼儿园教学活动方案大全 幼儿园教学活动方案大全1【活动目标】1、发展幼儿动作的灵敏性和反应本事，学会躲闪。2、培养幼儿合作本事【活动预备】1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。3、音乐CD很多小鱼游来了【活动玩法】一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。二、游戏开始，全体幼儿念童谣：“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部经过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及经
2、过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼团体表演一个节目。三、第二次游戏让幼儿换主角进行。【活动反思】很多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，迅速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。幼儿园教学活动方案大全2一、教学背景学习对学生是一件任重而道远的事情，如果长期处于这种状态，会给学生产生一种极大的压力，以至于学生会厌学、怕学。对于这种情景，我们觉得把游戏带入课堂，让学生在玩中受教育，同时也能够放松心境，这样学生或许更能吸收知识。所以，我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游
3、戏。经过这个游戏，我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理，这是此刻学生们所欠缺的。同时也锻炼了学生的反应本事还有身体调节度，让学生更能健康的成长。二、教学目标1、经过让学生在游戏中学着听口令，提高自控本事。2、培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。3、培养学生对体育活动的兴趣，初步培养学生的竞争意识。三、教学重难点1、重点：培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。2、难点：体验游戏的欢乐，学会游戏的规则。四、教学方法：课堂体验、自主探究、讨论交流五、教学课时：一课时六、教师课前准备：照相机七、学生课前准备1、上网查阅游戏规则和相关的故事2、思考怎样在游戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木
4、头人”游戏规则。八、教学过程设计(一)游戏引入1、我们小朋友很喜欢照相，对吗?2、在照相的时候我们要怎样样呢?(尽量坚持最好的造型，站在原地不动)3、等一下我就要请小朋友来和我一齐来玩这个照相的游戏，好吗?(二)游戏体验1、教师讲解游戏规则(1)请拍照的人叫口令：“一二三，木头人”(2)口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，立即坚持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须坚持不动。情景一：如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是这一轮的游戏失败者。这个人必须上去和拍照人“手牵手”(各自牵着绳子的一端)，然后再开始下一轮木头人游戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木
5、头人，已被抓木头人恢复自由身，跟着队友一齐跑向安全地带。情景二：如果没有被抓到的失败者，那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀，则拍照人必须转身去抓木头人，被抓到者成为新一轮游戏的拍照人，若没有人被抓到，拍照人不变，进行再一轮的游戏。2、学生分组(分成两大组)，各自玩游戏，教师巡视指导。(三)讨论交流1、请获胜的同学说一说游戏时自我注意了什么?2、请失败的同学说一说失败的原因是什么?(四)游戏总结同学们你们今日学到了些什么?1、坚持。在游戏中，每个人必须学会坚持。在别人没有动之前的最好选择就是不动。那里的不动就好比我们的成功，只要你多坚持会不动你就成功了。学会坚持，让我们与成功不仅仅是应对面，
6、而是让成功与我们融为一体。2、学会令行禁止。在游戏中，当口令喊完之后，大家必须静止，这就是命令的作用。学会令行禁止，这个游戏的另一心理学意义。俗话说“一切行动听指挥”，当命令下达之后，自我的一切都必须以命令为重。3、自控和被控制。游戏的最终一层深意就是自控和被控制。在游戏中，想让自我不动就必须自我控制。被控制是为了更好的自我控制，一个人从小到大，首先学会的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戏中学会被控制和自我控制同等重要。幼儿园教学活动方案大全3一、活动目标1、通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣。2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。二、重点与难点1、物体在斜面上会移动的
7、。2、在不同的坡度上，物体移动的速度是不同的。三、活动准备：1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生兴趣。2、已学习过作单一物体的观察记录。3、网球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。四、活动流程设疑探索讨论体验记录延伸五、活动过程一)初次探索1、设疑：怎样不用力推，球也能滚起来。2、探索：幼儿自由的操作摆弄，教师巡回观察。(可能出现：板的一端放在腿上、椅子上、积木上，手拿着板的一端往上提等等)3、讨论：(1)幼儿讲述自己的方法并演示。(2)小结：板的一端垫高了，不用力推球就会从高的地方往下滚。二)再次探索1、设疑：请小朋友两个人一起玩，想办法使两只球在板上滚的快慢不一样。2、探索：幼儿自由结伴操作
8、摆弄，教师巡回观察。(可能出现：两块板都是平整的面朝上。但积木垫的高低不一祥。或者是，一块板的面是平整的，一块板的面是凹凸不平的，积木垫的一样高)3、讨论：(1)幼儿讲述合作的经过，并进行演示。(2)小结了两块平整的板面，积木垫的低不一样，的滚动快慢也不一样，垫的高的板球滚的快，垫的低一点的球滚的慢。两块积木垫的一样高，平的一块球滚的快，凹凸不平的一块板球滚的慢。4、幼儿体验三)记录1、请小朋友把玩的方法记录下来，让大家一看就明白。2、幼儿大胆地表述自己的记录。四)延伸：今天我们玩的是球，那么别的.东西放在上面是不是也是这样的呢?幼儿园教学活动方案大全4活动前言：小的时候就对画画比较感兴趣，可
9、能是遗传妈妈的基因比较多，平时画画我最喜欢的就是植物，小学时候最喜欢的一篇课文就是“王冕画画”，长大了，我要做个像王冕一样的大画家!经过此活动可加深幼儿的色彩感，提高孩子们的艺术修养!活动目标：1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。2、学习双色相间点画紫藤花。3、体验点画活动的欢乐及成功感。活动准备：绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布活动过程：一、预热阶段1、欣赏紫藤花。把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自我的见解。2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。二、图形刺激教师示范双色相间点画紫藤。伸出食指先蘸一点紫颜色，之后再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。三、想象创造1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。2、点画是注意花形：上大下小，一串一串3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净四、作品赏评把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的欢乐。
