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1、1、师：兔宝宝看这张照片，他是谁啊?对，他就是常常和兔宝宝们玩嬉戏的小熊宝宝。今日小熊宝宝过生日了，他邀请小一班全部的兔宝宝们去参与他的生日宴会呢。兔妈妈给你们预备了好吃的糖果作为生日礼物，待会兔妈妈给你们每人发一个糖果，然后把它们收集到美丽的透亮瓶子里，熊宝宝收到你们的这份礼物肯定会特别快乐的。2、师：有些兔宝宝很馋，已经把糖果给吃了。但是有些兔宝宝的糖果还没有吃呢，现在我要请没有吃糖果的兔宝宝告知我，你们为什么不吃这块糖果啊?让幼儿大胆的把自己的想法告知别人，在共享沟通的过程中，让每个幼儿学习同伴达到克制自己的目的。对能始终克制自己的幼儿，老师可用夸张的语言说：哇，你真不错!熊宝宝收到你的
2、这份礼物会特别喜爱你的。对克制不住自己的个别幼儿，可动听地说：熊宝宝也会喜爱你的，下次记得把糖果带给大家一起共享。3、师：兔宝宝们看，多么美丽的瓶子啊，我们把这些糖果收集到这个瓶子里，熊宝宝观察这份礼物肯定会特别快乐的。三、文学作品榜样示范师：兔宝宝今日的表现特别好，兔妈妈很快乐，特地给你们请来了喜鹊姐姐，还记得喜鹊姐姐吗？1、师：兔宝宝看这张照片，他是谁啊?对，他就是常常和兔宝宝们玩嬉戏的小熊宝宝。今日小熊宝宝过生日了，他邀请小一班全部的兔宝宝们去参与他的生日宴会呢。兔妈妈给你们预备了好吃的糖果作为生日礼物，待会兔妈妈给你们每人发一个糖果，然后把它们收集到美丽的透亮瓶子里，熊宝宝收到你们的这
3、份礼物肯定会特别快乐的。2、师：有些兔宝宝很馋，已经把糖果给吃了。但是有些兔宝宝的糖果还没有吃呢，现在我要请没有吃糖果的兔宝宝告知我，你们为什么不吃这块糖果啊?让幼儿大胆的把自己的想法告知别人，在共享沟通的过程中，让每个幼儿学习同伴达到克制自己的目的。对能始终克制自己的幼儿，老师可用夸张的语言说：哇，你真不错!熊宝宝收到你的这份礼物会特别喜爱你的。对克制不住自己的个别幼儿，可动听地说：熊宝宝也会喜爱你的，下次记得把糖果带给大家一起共享。3、师：兔宝宝们看，多么美丽的瓶子啊，我们把这些糖果收集到这个瓶子里，熊宝宝观察这份礼物肯定会特别快乐的。三、文学作品榜样示范师：兔宝宝今日的表现特别好，兔妈妈
4、很快乐，特地给你们请来了喜鹊姐姐，还记得喜鹊姐姐吗？1、师：兔宝宝看这张照片，他是谁啊?对，他就是常常和兔宝宝们玩嬉戏的小熊宝宝。今日小熊宝宝过生日了，他邀请小一班全部的兔宝宝们去参与他的生日宴会呢。兔妈妈给你们预备了好吃的糖果作为生日礼物，待会兔妈妈给你们每人发一个糖果，然后把它们收集到美丽的透亮瓶子里，熊宝宝收到你们的这份礼物肯定会特别快乐的。2、师：有些兔宝宝很馋，已经把糖果给吃了。但是有些兔宝宝的糖果还没有吃呢，现在我要请没有吃糖果的兔宝宝告知我，你们为什么不吃这块糖果啊?让幼儿大胆的把自己的想法告知别人，在共享沟通的过程中，让每个幼儿学习同伴达到克制自己的目的。对能始终克制自己的幼儿，老师可用夸张的语言说：哇，你真不错!熊宝宝收到你的这份礼物会特别喜爱你的。对克制不住自己的个别幼儿，可动听地说：熊宝宝也会喜爱你的，下次记得把糖果带给大家一起共享。3、师：兔宝宝们看，多么美丽的瓶子啊，我们把这些糖果收集到这个瓶子里，熊宝宝观察这份礼物肯定会特别快乐的。三、文学作品榜样示范师：兔宝宝今日的表现特别好，兔妈妈很快乐，特地给你们请来了喜鹊姐姐，还记得喜鹊姐姐吗？
