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1、幼儿园发展规划策划方案精选8篇 幼儿园发展规划策划方案精选1活动目标：1、感受、理解绘本内容，知道宝贝的真正涵义。2、大胆想象，能够用语言表现自己的想法。3、阅读绘本，感受绘本表达的优美意境。活动准备：1、彩虹的尽头PPT，背景音乐1妈妈的宝贝，2海角七号，3班德瑞月光海岸活动过程：一、歌曲导入，引出宝贝的主题。师：(播放音乐1)听!什么歌?幼：妈妈宝贝。师：会唱的小朋友可以跟着一起唱哦!幼：换你当我的宝贝。师：嗯，刚刚我们唱的这首歌啊就是妈妈宝贝。我们都是妈妈的宝贝们，那你们知道什么是宝贝吗?幼：就是很珍贵的东西，小宝宝(请一两个幼儿回答)师：嗯，原来小朋友心目中的宝贝是这样子的，有的小朋友
2、认为是，有的认为是每个人心中的宝贝都不一样。今天我们班来了两位朋友，它们不知道什么是宝贝，我们来看看，他们是谁?二、学习故事彩虹的尽头。师：嗯，这位是狐狸，大家都认识。我来告诉你们，这位啊叫做獾。獾和狐狸是一对幼：好朋友。师：哎呀，你们的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出来的呀?幼：他们手拉着手呢师：他们呀，不知道什么是宝贝，就想去找呢。小朋友，你们猜猜看呢，它们俩会觉得什么是宝贝?幼：师：都有可能哦!獾听说在彩虹的尽头啊藏着宝贝，他就问狐狸：你知道彩虹的尽头藏着什么宝贝吗?狐狸说：不知道啊，你知道吗?獾说：我也不知道，我想应该是金的，或是银的，或是宝石，反正我觉得就是让我们变得很有钱的东西!狐狸
3、听了可兴奋了，他呀急着对獾说我们快去找吧!师：彩虹的尽头有什么啊?(宝贝)那小朋友，在獾的心里，宝贝是什么啊?(金的，或是银的，或是宝石的)彩虹的尽头真的藏了这些东西吗，你们想不想知道?到底会发生什么事情呢?继续听下去。师：看，他们来到了哪里?(树林)一路上它们满脑子想的都是宝贝。它会是什么样子的呢?是大还是小?是什么颜色?就在这时，他们看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自语的说我的宝贝，我最美的宝贝啊!獾和狐狸跑过去。走开!松鼠叫起来，你们不许偷我的宝贝!狐狸说：这不是宝贝，这只是一堆橡果嘛。松鼠回答：对我来说，宝贝就是冬天的食物。还有什么比这更重要呢?。哦，我们要找的是真正的宝贝!獾
4、一边说，一边和狐狸继续向前走去。师：它们遇到了谁啊?幼：松鼠。师：松鼠有它的宝贝吗?是什么呢?幼：有，是松果。师：嗯，那你们猜猜看，狐狸和獾又会遇到谁呢?幼：师：可能哦!它们来到了一条小河边看到了(鸭妈妈)。那你们再猜猜看，鸭妈妈的宝贝有可能会是什么呢?幼：师：诶?从这幅图上可以看出来鸭妈妈的宝贝是什么吗?幼：小鸭子(鸭宝宝)师：对。它们之间会在说什么呢?听!鸭妈妈呼唤着：我的小宝贝，你在哪儿啊?獾和狐狸很奇怪的问：你在找宝贝吗?鸭妈妈回答，是啊，在找我的小宝贝。 哦，看哪，他在那儿呢!一只金黄色的、毛茸茸的小鸭子扇着翅膀扑啦扑啦跑过来了。鸭妈妈一把把他揽到了翅膀底下。她温柔地说：别再这样乱跑
5、了，你让我好担心，我的宝贝!獾和狐狸被弄糊涂了： 这就是你的宝贝?鸭妈妈自豪地说：当然啦，我爱我的宝宝，胜过这个世界上的任何东西。对我来说，他就是我的宝贝啊!师：小朋友们，问你们呢。在鸭妈妈看来鸭宝宝就是它的宝贝!那狐狸和獾认为是不是呢?幼：不是。师：鸭宝宝不是狐狸和獾要找的宝贝，它们会接着干吗?幼：接着往下找宝贝。师：獾和狐狸继续向前赶，爬上一个小山坡，看见兔子爷爷坐在那儿。獾和狐狸说：您好啊!兔子爷爷，我们在找宝贝。兔子爷爷点点头说，宝贝啊! 我有许多呢。獾和狐狸问：真的?在哪儿?兔子爷爷轻轻拍拍自己的头，说：在这儿。我的回忆就是我的宝贝，它们让我快乐!师：小朋友们，你们觉得回忆是什么?幼
6、：师：回忆就是那些发生在过去的事情，而这些事情都留在了你的脑海里。有的时候你就会想起来一些。那你们猜猜看为什么兔子爷爷的回忆是它的宝贝?幼：师：(播放音乐2)獾也不知道回忆是什么，就问了兔子爷爷。兔子爷爷说：它们是你记得的所有过去的事情。比如你做过的事情，你去过的地方，你爱过的朋友将来有一天，你们现在所做的这件事情也会成为你们很宝贝的回忆喔。祝你们快乐，小家伙们!师：兔子爷爷告诉它们它的回忆是它的宝贝，那狐狸和獾认为回忆是它们要找的宝贝吗?幼：不是。师：兔爷爷的宝贝，是獾和狐狸要找的宝贝吗?你从哪看出来的。幼：师：(播放音乐3)就在这时，大片大片的黑云布满了天空，彩虹消失了。雨越来越大，獾和狐
7、狸躲到了树萌下。獾伤心地说：到现在，我们还没有找到宝贝呢。在他们等待雨停的时候，想起了松鼠-他有足够的食物吃，多开心啊!想起了鸭妈妈和她心爱的宝宝想起了兔子爷爷也很幸福，因为他有他的回忆。他们都有了属于自己的宝贝也许宝贝本来就不是金的，不是银的，也不是宝石的，而是一些很特别的东西，这些特别的东西会让你变得非常非常开心。师：诶，就在这时，狐狸和獾变的很开心，你们觉得为什么?幼：师：难道它们找到宝贝了吗?既然找到了那会是什么呢，接着往下听!狐狸看着獾，獾看着狐狸獾跳起来说。你是我的宝贝!狐狸说你也是我的宝贝!他拉起獾的手转起了圈儿。他们开始笑啊跳啊，直到累得不能再跳了!雨停了，太阳又出来。两个朋友
8、开心地走回了家。在他们身后远远的地方，一道新的彩虹挂上了天空，但他们俩谁也没有看见。师：既然狐狸和獾都找到了各自的宝贝，那刚开始獾心目中的宝贝是什么啊?幼：金的，或是银的，再或者是宝石的。师：宝贝啊不是那些用金钱能买来的东西，是无价之宝!它们能使你快乐，感到非常非常的幸福。三、完整倾听故事。师：故事好听吗?幼：好听!师：那我们再来完整的听一遍!(讲故事)你们自己的宝贝是什么啊?分享一下!幼：师：今天晚上回家去，问问你们的爸爸妈妈，他们的宝贝是什么?幼儿园发展规划策划方案精选2一、目标1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。2、培养观察、分析、比较、分类等能力。二、准备1、用废泡沫、插塑积木等
9、材料布置成的“_市”和“_市”，其中“_市”里散乱地放着一些垃圾。2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志。4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。三、过程(一)评选“卫生城市”1、引导幼儿观察、比较_市和_市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市?这什么?如果你住在_市感觉怎样?2、请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。3、引导幼儿讨论：为什么你们不选_市?如果你住在_市会有什么感觉?4、教师小结：_市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而_市整洁有序，受人欢迎。你们想知道
10、这个城市的垃圾都到哪里去了吗?下面我们一起来看录像。(二)了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。2、认识“回收利用”标志。出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。)启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。)将黑板上的磁性
11、垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。3、游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作;如果是不可以回收利用的，就做形似“_”的动作。(三)将可能回收利用的垃圾作进一步分类1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾?2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。3、组织幼儿戴上手套清理_市的垃圾，并进行分类。4、引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。四、活动延伸1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中
12、学习分类处理垃圾。2、向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。幼儿园发展规划策划方案精选3活动目标：1、培养幼儿模仿能力。2、让幼儿乐于模仿成人动作。活动一：学做解放军活动准备：小解放军的服装帽子活动过程：1、吸引宝宝学习解放军，家长一起为宝宝装扮。2、听口令模仿教师或父母的动作蹲下、起立、向后转、立正向前走。活动二：走形状活动准备：若干贴好线的形状，圆形，正方形;直线、弯线动物头饰活动方法：1、游戏可在幼儿园操场进行。2、父母搀着宝宝的手，鼓励宝宝独立行走。3、可以选择动物头饰模仿动物走，让宝宝踮着脚走或蹲爬。对父母的指导要点：注意安全，尽量让孩子按形状走，家长掌握方向，不时地说：“我走圆
13、，我走圆。”说出形状的名称。活动三：推小车活动准备：塑料小推车活动过程：1、将小车排放在同一平行线上，有几条直线分成几行，每行间距约为90厘米。2、父母将小车拉好位置，宝宝小手握好车把，往前推。3、父母可以不时将方向调整正确。对父母的指导要点：家长先与宝宝一起推，等宝宝平衡小车后，逐渐放手，并及时用语言给予鼓励，如“真能干”等。幼儿园发展规划策划方案精选4活动目标：1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。3、体验与同伴集体过节日的快乐。4、让学生了解节日的习俗。活动准备：1、亲子讨论过有关过年的话题;2、“新年到”背景图一张;3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮
14、、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;4、喜庆的音乐。活动过程：一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了?(把小朋友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结：放鞭炮
15、、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成等)尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。活动延伸：在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。幼儿园发展规划策划方案精选5活动时间：9月30日下午3:30活动目的：幼儿和全体家长一起过节，体验节日的快乐。2.向家长汇报幼儿入园一个月的学习生活。活动准备：小国旗一面，小星星若干，墙面设计，幼儿节目，生
16、日蛋糕一个活动过程：一、教学汇报早操2.歌曲亲亲我、碰一碰、袋鼠、小手拍拍、我给奶奶捶捶背等3.儿歌小叶子的话、小与大、早读书的内容4.识字二、亲子手工活动给祖国妈妈过生日，分享蛋糕2.做国旗三、布置下个月活动材料每个家长带一个球，幼儿园搞全民健身活动。2.重阳节爷爷奶奶来园参加活动。3.幼儿秋游，征求家长意见。4.家长知识讲座。幼儿园发展规划策划方案精选6活动目标：1、能大胆画出爸爸的正面像，表现出爸爸很有精神、很有力量的样子。2、正确选择颜色表现男性服装的特点。3、能初步体会自己对爸爸的情感。活动重难点：能够对画面的安排得当，并能够发挥自己的想象进行添画。活动准备：1、 选择图书上直立的男
17、性照片或图片2、 蜡笔、水彩笔、画纸等。活动过程：一、 引导幼儿观察图片，引出主题。教师出示成年男性的照片，幼儿自由观察图片后，提问：这个爸爸长得怎么样?神奇吗?你的爸爸呢?(教师引导幼儿分别从发型、服装、个子等方面进行观察，总结出爸爸的基本形态，感受其精神状态。 )二、画个好大的爸爸a、出示两个不同脸形的爸爸，教师画出爸爸的轮廓(正方形和圆形)以及五官。小结：每个人的脸形都有自己的特点，有方形的，有圆形的，有椭圆形的等等。另外，爸爸五官也是很特别的。b、画好了爸爸的头，我想给高大的爸爸穿上漂亮的衣服。提问：你们最喜欢爸爸穿什么样的衣服?穿什么样的颜色(幼儿自由回答)教师：我最喜欢爸爸穿西装的
18、样子了，我现在给爸爸穿上漂亮的西装(教师边说边示范)c、引导幼儿自由添画。师:那我们的爸爸在干什么呢?别忘了在我们神气的爸爸旁边添上好看的背景哦!三、谁的爸爸最神气a、画出自己的爸爸.。幼儿自由作画，提醒幼儿要画的大，将爸爸身上所具有的男性特征都画出来，涂色的时候要想想爸爸所喜爱的颜色。b、教师巡回指导，鼓励画得快且画面有余地的幼儿在爸爸旁边添画自己或喜欢的背景。四、展示作品，夸夸神气的爸爸。1、展示幼儿作品，请幼儿结合自己的绘画作品，说说爸爸是怎么样的。2、让幼儿拿着自己的作品，讲给其他小朋友听，说说爸爸平时是怎么爱孩子的。幼儿园发展规划策划方案精选7活动目标：1、在参观幼儿园的过程中，喜欢
19、上幼儿园。2、能用较清楚的语言地表达自己的见闻。活动准备：事先规划好参观路线。活动过程：一、提出参观要求1、今天老师要带着小朋友去参观一下我们美丽的幼儿园，你们想不想去啊?2、参观的路上要用眼睛看看幼儿园有什么变化?有哪些漂亮的地方?二、幼儿参观幼儿园1、根据规划的路线，带领幼儿参观。2、教师边走边引导幼儿发现幼儿园的变化。3、回教室。三、谈话1、你在幼儿园看到了什么漂亮的地方?2、你最喜欢哪里?3、教师小结：幼儿园有好多漂亮的地方，也有好多好玩的地方。以后，老师会带小朋友到那些好玩的地方玩游戏哦!活动小结：孩子们经过了一个寒假，对幼儿园的生活又开始变得有点陌生了，有个别孩子出现了哭闹的现象。为了减少这些现象，我带着孩子们去他们熟悉的地方转悠了一圈，让孩子们回忆起曾经好玩的玩具，曾经好玩的游戏，孩子们在开开心心的游园中，嬉笑地聊着，我想这对孩子的情绪稳定来说是一个很不错的主意。在孩子们的表述过程中，我也发现孩子们经过一个学期的幼儿园生活，语言表达能力好了很多，大多数孩子能很清楚地说出自己喜欢的地方。整个讨论活动，孩子们表现也很积极，都抢着讲。但孩子们讲的基本上都是以一个词为主的，比如问“你喜欢哪里?”孩子们往往回答“滑滑梯”。让孩子说完整的话，这将是我们下一步的指导要点。
