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1、欢度端午主题的端午节活动策划方案 欢度端午主题的端午节活动策划方案1一、指导思想中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。二、活动的目标围绕我们的节日-端午节这个主题，从为什么要过端午节?端午节有哪些风俗习惯?你想怎样过端午节?这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和
2、协作能力。活动目标可归纳为：端午节习俗1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。三、活动的内容1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下我想怎样过端午节?2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的
3、由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。进行端午诗歌朗诵比赛。3、引导学生尝试设计怎样过一个独具匠心的端午节?四、活动安排活动开展端午节赛诗会活动各班在班主任的带领下，搜集有关诗篇，先在本班进行诗歌朗诵会，然后选派一名代表参加学校的赛诗会。比赛时间：6月16日下午第二、三节课比赛地点：多媒体教室奖项设置：端午节粽子低年级：一等奖1名二等奖1名三等奖2名中年级：一等奖1名二等奖2名三等奖2名高年级：一等奖1名二等奖2名三等奖3名活动二：开展与妈妈共同包粽子活动在临近端午节期间，各班主任布置学生在家与妈妈共同包粽子，并写一篇日记，在班会课上与全班学生进行交
4、流。欢度端午主题的端午节活动策划方案2一、相关资料：端午亦称端五，是我国的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”;端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。端午节的别称之多，间接说明了端午节俗起源的歧出。事实也正是这样的。关于端午节的*，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说;吴越民族图腾祭说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，等等。迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说
5、。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗;又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。赛龙舟：赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。其实，“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡游戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半娱乐
6、性的节目。后来，赛龙舟除纪念屈原之外，在各地人们还付予了不同的寓意。江浙地区划龙舟，兼有纪念当地出生的近代女民主革命家秋瑾的意义。吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。佩香囊：端午节小孩佩香囊，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。二、活动目标：1、了解端午节的由来、有关传说和习俗。2、开展端午节赛诗会活动，让队员了解屈原的故事，培养他们爱国进取的精神。3、开展“与妈妈共同包粽子”等活动，体验父母持家的辛劳。三、活动过程：(一)活动一：“明端午历史”端午节知识竞赛(5月8日_日)作为中国重要的传统节日之一，端午节有其独特的由来传说和习俗活动，因此了解端
7、午节蕴含的相关知识，这是端午节主题活动的首要内容。全体队员要在辅导员老师的带领下，通过各种途径寻找端午节的相关资料，去认识和了解端午节，通过活动对端午节的*、传说故事、习俗活动都能了如指掌，争取更多的队员成为端午节知识的“小专家”。具体安排：第一步：活动准备阶段(5月8日5月15日)各中队有效利用这一段时间之内的晨会课、班队课，通过有效的形式组织队员主动了解端午节的*、习俗活动等相关知识，同时认真部署好本中队开展现场知识竞赛准备工作。第二步：三到六年级开展各年级段端午节知识竞赛活动(每个中队由2名队员参加比赛)时间安排：5月15日下午第三节课奖项设置：中年级：一等奖2名二等奖3名三等奖3名高年
8、级：一等奖2名二等奖4名三等奖6名(二)活动二：开展端午节赛诗会活动(5月8日-5月25日)各中队在辅导员的带领下，搜集有关诗篇，先在本中队进行诗歌朗诵会，然后选派一名代表参加学校的赛诗会。比赛时间：5月25日下午第三节课比赛地点：四楼多媒体教室奖项设置：低年级：一等奖1名二等奖1名三等奖2名中年级：一等奖1名二等奖2名三等奖2名高年级：一等奖1名二等奖2名三等奖3名(三)活动三：开展“与妈妈共同包粽子”活动在临近端午节期间，各辅导员布置学生在家与妈妈共同包粽子，并写一篇日记，在班队课上与全班学生进行交流。活动四长命缕目标：1、知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗，加深对端午节的了解。2、学
9、习搓线的技巧。幼儿反映：显然，孩子们非常的喜欢搓长命缕，每天我都要给孩子准备一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都爱到美工区去搓长命缕玩，有些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有的甚至连脖子上也戴了一条。女孩子还戴着跳起了舞。活动五做龙舟目标：1、通过观察、集体讨论，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。2、增强合作性、创造性、动手能力。欢度端午主题的端午节活动策划方案3一、指导思想为了弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优秀文化传统，营造端午节文化氛围，我校开展了“我们的节日?端午”主题活动。二、活动设计(一)找一找对象：16年级学生要求：从阅览室或网上找一找关于端午
10、节这一节气的相关知识;端午节的由来;屈原的故事;屈原的诗词;赛龙舟和包粽子的习俗。(二)说一说通过班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。1、对象：12年级学生要求：说说端午节的由来;说说包粽子的习俗。2、对象：34年级学生要求：说说端午节的由来;说说包粽子的习俗;说说屈原的故事。3、对象：5-6年级学生要求：说说端午节的由来;说说包粽子的习俗;说说屈原的故事;说说屈原的诗词。(三)画一画对象：36年级学生要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。(四)写一写通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。对象：36年级学生要求：以“端午情怀”为主题出好一
11、期黑板报。五、六年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。(五)学一学对象：16年级学生要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。欢度端午主题的端午节活动策划方案4一、活动宗旨。“端午临中夏，时清日复长。”粽子飘香，古风流长，为进一步引导广大少先队员了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，镇安小学在端午来临之际，开展“寻根溯源粽叶飘香”端午特别活动，旨在提高队员们的爱国意识，增强民族自豪感，培养队员做一个有道德的人。二、活动时间：6月2日或3日各班调换安排一节班队课的时间。三、活
12、动内容(各班可根据本班特色挑选两三个活动参加)。1、五月五品粽味各班在教室开展“寻根溯源粽叶飘香”端午品粽会。同学们可以介绍自己带来的粽子，了解粽子有许多种类：从外形上，粽子有枕头粽、三角粽等;从内容上，粽子有红枣粽、肉粽、蛋黄粽、红豆粽等;老师讲述了端午节的由来和端午节的一些习俗活动;大家一起品尝了香喷喷的粽子，教室里充满快乐端午的节日气氛。2、五月五唱歌谣中国的端午节有着_多年的悠久历史，期间不同民族、不同地区产生了许多有关端午节的民谣。例：“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。”“五月五，是端阳，门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，
13、赛龙舟，喜洋洋。”等。3、五月五是端午农历五月初五，是中国民间的传统节日端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。五月五是端午知识抢答板块，知识题：a、中国传统的民族节日除了端午节之外还有那些?(清明节、中秋节、重阳节、元宵节)b、你知道近_年端午节是几月几日吗?c、端午节的别称有哪些?(如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。)d、端午节的由来?(如：纪念屈原说;纪念伍子胥说;纪念曹娥说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。)e、端午节有哪些习俗呢?(同学们交流从各种渠道了解的有关于端午节的各种习俗。)如：吃粽子、喝雄黄、挂艾草、菖蒲、悬钟馗像、赛龙舟竞赛等。4、五月五忆屈原屈原的爱国精神和感人诗辞已广为流传，老百姓把端午节吃粽子与屈原联系在一起。队员们讲述屈原的故事。5、五月五佩香袋佩香袋是端午节的习俗之一，端午节小孩佩香囊，有避邪驱瘟之意。香袋形状不同，结成一串，形形色色，玲珑夺目。队员动手做一做香袋，看谁做的香袋最漂亮。
