端午节活动方案设计个人最新版.doc

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1、端午节活动方案设计个人最新版 端午节活动方案设计个人最新版1一、活动背景:夏历五月初五是中国的传统节日端午节。端字有初始的意思,所以端五就是初五。而按照历法五月正是午月,所以端五也就渐渐演变成了此刻的端午。燕京岁时记记载:初五为五月单五,盖端字之转音也。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个能够和亲友团聚一齐度过的节日,端午节也能够举行许多活动,时至今日,端午节仍是一个十分盛行的节日。二、活动主题:我的端午,我做主,给自我一个端午节最棒的礼物三、活动日期:_年_月_日四、活动地点:_大学北区中山园五、活动目的:端午节是中国的传统节日,经过端午节来进一步了解中国的传统节日,用心去体验我

2、国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的*之一是纪念屈原,我们也要经过端午节来怀念屈原这位可歌可敬的爱国诗人。同时经过此次活动让中心成员增进感情,让贵大的兄弟姐妹们(尤其是不能回家和家人一齐过端午节的人)感受到节日气氛,和家的气息。让每一个参加活动的人过一个难忘,有意义的温暖节日。六、活动资料:1、了解端午节的由来(用展板展示于活动场地)(1)端午节的来历(2)端午节的节日意义(3)全国各地或国外的端午节习俗2、包粽子材料:糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。方法:(1)、将粽叶折成漏斗形。(2)、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。(3)、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶

3、向糯米这边压成一个三角形。(4)、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。(5)、蒸煮。具体流程:(1)前期准备:联系或委会,借来锅和炉子,并准备好包粽子所需材料;(2)参加的同学在工作人员的指导下有序的到包粽子场地自我包粽子,每个人只限一个。(此环节进行包粽子大赛,每组10人,包得最快并且能够煮的获胜,有奖品,研究工作人员人数有限,每次限35组一齐);(3)包好粽子后到登记台登记,写下粽子主人的名字(能够是自我,也能够是自我想送的人),留下联系方式(便于煮好粽子后联系相关人员到现场取);(4)统一在午时特定时间段来取自我的粽子。七、注意事项1、端午节所需资料必须提前做好准备;2、为确保活动顺利有

4、序的进行,活动前作好分区(登记区、操作区、展览区、取物区);3、登记时要注意,将名字和粽子固定在一齐时要注意:(1)名字不能弄混;(2)名字固定的方式,用长线把名字绑定在粽子上,煮的时候名字剩在锅外面,不能沾水。4、取粽子时人可能比较多,容易混乱,将粽子按主人名字进行分类,按汉语拼音排序(A区、B区、C区),组织人员到相应区域领取;5、参与人员不限。端午节活动方案设计个人最新版2一、活动目的:了解端午节的习俗和来历,参与端午节的一些庆祝活动。同时,通过端午节来了解中国的传统节日,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。二、活动地点:三、活动准备:阅读有关端午节的*,了解屈原的故事,向家人学习包粽

5、子,准备包粽子的材料等。四、活动过程:活动一:端午节的由来主持人:中国的传统节日有很多,你们知道有哪些吗?生:中国的传统节日有春节、元宵、端午、中秋、重阳等。主持人:每年的农历五月初五,是我国传统的端午节,又称端阳节。谁又知道端午节的由来呢?生:端午节的由来有多种,源于纪念屈原、源于纪念伍子胥、源于古越民族图腾祭、源于纪念孝女曹娥,其中纪念屈原流传最广。活动二:端午节说故事主持人:关于端午节的传说很多,你们知道哪些与端午节有关的故事吗?生:讲述端午节故事:曹娥救父的故事主持人小结。活动三:端午节的习俗主持人:端午节有哪些习俗呢?生:有挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒、挂香袋、系长命缕等。(

6、一)话说赛龙舟主持人:端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件:赛龙舟)主持人:说说你们见到的龙舟赛。生交流(略)主持人:端午节为什么要举行龙舟比赛?生:爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰,愤而抱石头投汨罗江自尽,而感动天下百姓,百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体,不仅在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子),并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。主持人:请你们分小组将心中最美的龙舟用手中的笔画出来。小组合作画龙舟,然后进行展示。(二)品味、包粽子主持人:我们来猜个谜语:三角四楞长,珍珠肚里藏,要吃珍珠肉,解带扒衣裳。(谜底:粽子)主持人:下面我们就来个品尝粽子、包粽子比赛,怎么样?主持人:谁来向大家介绍粽

7、子及其包法呢?生介绍粽子的形状、味道及包粽子的方法。主持人:下面我们就来包粽子比赛,以四人为一组,待主持人宣布“开始”后,各参赛选手,以最快的速度包,看谁包得又快又好看。分小组包粽子,评选。主持人:刚才我们品尝了粽子又亲手包了粽子,你们有什么感受?生谈感受。活动四:端午节赛诗会主持人:屈原是一位爱国诗人,为了纪念他,所以有人把端午节还被称作“诗人节”。你知道哪些有关端午节的诗篇。生朗诵:(1)端午唐文秀(2)五月五日梅尧臣(3)端午节的怀念端午节活动方案设计个人最新版3一、活动主题:情系端午节,爱驻光荣院二、活动背景:目前我国社会处于尊老尚老以及努力构建和谐社会的大背景下,为发扬中华民族尊敬老

8、人的美德,我们决定开展一系列关于“慰问敬老院老人”的活动。与此同时,我们湘南社工协会的学生及活动参与人员将秉承着“情系端午节,爱驻光荣院”的理念,热情参加此次活动,并发扬中华民族传统美德。三、活动目的:本次活动秉承“情系端午节,爱驻光荣院”的理念,通过慰问活动,为敬老院的老人提供力所能及的帮助与服务,并且为他们带去一场异彩纷呈的文艺节目,给他们带去温暖的同时丰富他们的精神文化生活。从而我们的同学们也可以利用本次机会,在活动中充实自己,在奉献中享受快乐,并使得活动得以有效展开。由于参加本次活动的同学主要来自我们湘南社工协会,所以借此机会亦能充分增强我们的团队合作意识,提高综合素质并坚定我们投身社

9、会公益事业的决心,培养大学生的责任感和奉献精神,展现当代大学生的风采,弘扬雷锋精神,以实际行动传承中华文化,为社会和谐添砖加瓦。四、组织机构:1、主办单位:_区民政局 _学院社会科学系2、策划承办单位:_志愿_者协会 _社工协会3、赞助单位:_五、活动地点:_市光荣院六、活动时间:_年6月6日七、活动开展形式:通过上一次的敬老活动活动我们与_市_区的光荣院建立了良好的联系,适逢端午节,我们准备与_市福城志愿者协会一起前往敬老院,慰问老人、与老人开展互动、为老人们提供服务八、活动内容:1、帮助敬老院做好卫生清洁工作,帮助老人整理内务;2、陪老人下棋、聊天,适当锻炼身体等;3、逐步形成多对一的帮扶

10、意向,方便以后定期到敬老院看望老人;4、和老人一起包粽子,倾听老人们的事迹。九、活动准备:1、提前与敬老院取得联系,商量具体活动事宜2、准备好粽子叶和糯米等材料,水果及日常小用品十、活动过程:1、院长介绍敬老院基本情况.2、给老人送上礼物.3、安排社工们包、煮粽子.4、打扫卫生,修剪指甲,清洗衣物等(分工活动)5、与老人聊天,下象棋,打牌,听老人讲故事等6、活动结束,清理活动现场,与老人道别.十一、注意事项:1、活动人员在活动开展期间服从管理,不得单独行动。2、注意个人行为,维护个人与学校形象。3、活动人员自备水、干粮等必需品,统一时间就餐(中午)。4、活动人员对待工作要认真细致,不得擅自离开

11、岗位。5、参加活动人员必须准时在指定地点集合,如有特殊情况需提前告知负责人。6、 行为举止要大方得体,注意措辞用语,体现大学生的风范。7、明确立场,把自己定位为一个社会工作者,而不是去玩的学生,踏踏实实做事。端午节活动方案设计个人最新版4端午是我们中华民族的传统节日,这恰好是一个回温老客户、开发新客户的契机,因此端午蓄客活动是必要的。比较普遍的活动有以下几种:女儿回娘家,挂钟馗像,悬挂菖蒲、艾草 ,佩香囊,赛龙舟,比武,击球,荡秋千,给小孩涂雄黄,饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。对于此次活动将做如下安排:1、活动背景(1)_天街一期商铺基本一售罄,二期商铺也在4月底开售,在五一的时候也做

12、了相应的推广活动,这时端午正式我们再次加固客户、加大推广力度的时机。(2)项目在销期间有众多意向客户,加快逼定意向客户。(3)端午节假日,部分外出打工的客户回乡、机关单位事业单位放假,潜在客户量提升,且今年端午与六一儿童节重合。2、活动目的(1)维系老业主关系,提供销售人员与业主沟通感情的机会,(2)口碑传播,通过老业主以及修水民众之口为修河天街做传播;(3)通过此次维系活动,为提高促进修河天街二期商铺的销售。3、活动时间_年6月19日4、活动地点_天街项目售楼处()5、活动邀约客_天街老业主及来访客户6、活动装饰:在售楼部门口贴挂钟馗像、挂艾草。渲染节日气氛6、活动内容以及流程安排6.1.1

13、现场品尝各类粽子;6.1.2参与现场活动并领取礼品;6.2活动流程安排客户到场,签到 现场品尝各类粽子(入会办卡展示) 现场品尝各类粽子(入会办卡展示)6.3案场系列活动细则6.3.1“投飞镖、赢大奖活动时间:_年6月19日9:00活动方式:凡是在此期间来访的老业主,均有一次参与本活动的机会(由销售代表引领客户到活动区域签字确认参与活动),通过投飞镖,按照所得的环数赢取不同的奖品。活动内容:每位客户均有三次投掷飞镖的机会,累加三次飞镖的总环数,换取相对应的奖品活动物料:飞镖10枚,标盘5个,登记与礼品桌1张奖品设置:一等奖(2530环):绒线玩具 (价值20元)二等奖(15环24环): 水杯 (价值10元)三等奖(15环以下): 钥匙扣 (价值3元)备注:活动奖品以公司原有剩余礼品发放为主。6.3.2“品尝各类粽子活动时间:_年6月19日9:00活动方式 :由销售代表通知客户活动信息,邀请老客户及来访客户,在18日下午17:00时统计参与人数。

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