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1、科学实验报告单1时间实验者实验名称:体验静电现象实验目的：生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电.实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发生.2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有什么现象发生.观察到的现象：摩擦后的塑料梳子吸上了.实验分析：通过摩擦可以使物体带静电！实验结论：梳子摩擦后吸上了轻小物体,说明梳子摩擦后产生了.科学实验报告单2时间2017年3月9日实验者实验名称:认识灯泡构造与如何使灯泡发亮实验目的：通过实验认识到短路的现象与其危害,学会检查电路装置,能区分断路和短路的异同.实验器材：导线1根、电
2、池1节、小灯泡1个.实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光.1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观察现象.2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,观察现象.3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观察现象.4、整理器材.观察到的现象：小灯泡亮了.实验分析：电流从电池的正极流出,经过小 的灯丝再到电池的负极,形成一个循环的路线,这样小灯泡才能亮起来！实验结论：点亮小灯泡需要一个完整的电路,只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光.科学实验报告单3时间2017年3月14日实验者123组实验名称:认识简单的电路实验目的：经
3、历让更多小灯泡亮起来的活动过程,并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题.实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根.实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里.2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光.3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线-小灯泡亮了.4、拆分器材5、整理器材.观察到的现象：小灯泡亮了.实验分析：要使小灯泡亮了起来需要一个完整的电路,只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光.实验结论：电路中的电流必须形成一个循环的封闭的路线,小灯泡才能亮起来.科学实验报告单4时间2017年3月21日实验者实验名称:检测材料的导
4、电性实验目的：能依据检测一块橡皮的科学规范计划去检测更多的物体,能对所收集的信息进行整理与分析,并提出问题.实验器材：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷,1个电路检测器.实验步骤：1、从以上物品中选择6种检测.2、检查电路检测器.3、检测每种物品,观察现象：使小灯泡发光,说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光,说明被鉴别的材料不容易导电注意要重复检测.4、能说出导体、绝缘体的概念,并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组.5、整理器材.观察到的现象：在我们选取的材料中,铜片、钥匙能让小灯泡发；纸条、塑料片、木片、橡皮不能让小灯泡发.实验分析：容
5、易让电流通过的物质叫导体,不容易让电流通过的物质叫绝缘体,实验结论：我们身边的物体有的是导体,有的是绝缘体.时间2017年3月30日实验者实验名称:比较串联和并联情况下,灯泡的光亮强度实验目的：串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路.实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根.实验步骤：1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上.2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来.比较电池的串联和并联的特点.3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来.比较灯泡的串联和并联的特点.4、拆分器材5、整理器材.观察到的现象：串连电池的小灯泡最亮.串连小灯泡的小灯泡最暗.并连小灯泡和并连电池的
6、小灯泡一样亮.实验分析：电路连接的方法有串联和并联两种.不同的电路连接,小灯泡的亮度是不同的.实验结论：两节电池串连是3V,两节电池并连是1.5V科学实验报告单6时间2017年4月12日实验者实验名称:观察一朵油菜花实验目的：通过实验知道花的各部分名称,认识到解剖是人们解决观察中遇到问题的一种方法.实验器材：油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张实验步骤：1、用放大镜观察1朵油菜花,2、把油菜花放在白纸上,用镊子解剖观察,解剖顺序是由外与内,要夹住各部分的基部.3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的,各部分数量.观察到的现象：通过解剖观察,油菜花有4个花瓣,呈黄色；4个萼片,呈
7、黄绿色;6根雄蕊,1根雌蕊组成.实验分析：油菜花分成了4部分,即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊.实验结论：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的科学实验报告单7时间2017年4月13日实验者实验名称:观察花的构造实验目的：通过实验让学生认识各种各样的花的构造.实验器材：放大镜,白纸,镊子,各种花若干.实验步骤：1、用各种感官观察各种不同的花.2、借助放大镜、镊子等简单工具对每种花进行观察.观察到的现象：有的花只有雄蕊,有的花只有雌蕊,有的花没有萼片,有的花花瓣多,有的花花瓣少.实验分析：有的花萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分都齐全叫完全花,有的缺少其中的一部分或几部分叫不完全花.实验结论：不同的花有
8、不同的构成和不同的特点.科学实验报告单8实验四：辨别食物的营养成分 10分 时间；2017年5月16实验目的：通过实验让学生知道食物中的主要营养成分实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆白纸、碘酒、滴管.实验步骤：1、用烘烤法检测小麦中的水分.2、用燃烧法检测花生,小麦中的无机盐.3、在白纸上挤压法检测脂肪.4、用稀碘液检测淀粉5、整理实验材料.2分实验现象；1、试管口部有水珠2、燃烧后剩下白色粉末物质3、纸上有油迹 4、变蓝实验分析：食物中的营养物质很多,不同食物中所含的营养成分是不同的.实验结论:食物中的营养物质主要包括：水、无机盐、脂肪、糖类、蛋白质和维生素六大类.时间2017年5月2
9、3日实验者实验名称:哪一块面包上的霉菌生长得快实验目的：面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的,霉菌的生长需要适宜的环境和条件.实验器材：面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计、记录单实验步骤：1、准备四块烘干的面包,用牙签放上霉菌.2、分组实验：第一组：让一块面包保持干燥,另一块滴十滴水,分别装在两个塑料袋中,扎进口放在桌子上.第二组两块面包都滴十滴水,分别装在塑料袋中,扎进口,一块放在冰箱中,一块放在温度较高的地方.隔一天观察一次,做好记录.观察到的现象：保持干燥的面包没有长,滴有水的面包长有,冰箱里的面包没有长,温度较高的面包长了.实验结论：霉菌的生长需要获取营养和适宜的生长环境.科学实验报
10、告单10四年级下册班次实验组别时间2017年5月30日实验者实验名称:观察岩石标本实验目的：了解常见岩石的鉴别方法,掌握三大岩石种类的基本特征.实验器材：岩石标本花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩、放大镜、稀盐酸实验步骤：1、用放大镜观察每一种岩石.2、用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上.3、采用其他办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩.观察到的现象：花岗岩上有石英、长石、云母.将稀盐酸滴在石灰岩上出现气泡的现象.实验结论；矿物在自然界中很少单独存在,经常是好几种混杂在一起的岩石.科学实验报告单11四年级下册班次实验组别时间2017年6月7日实验者实验名称:比较矿物的反光情况和透明度实验目的：矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性.不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的.实验器材：几种矿物、手电筒、金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、记录单.实验步骤：1、观察几种矿物的透明度,并记录.2、观察金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光情况,按反光强弱进行排列.3、整理器材.观察到的现象：按反光强弱进行排列是金属.玻璃 蜡烛 丝绸 泥土.实验结论：不同矿物透明度 、光泽和形状不同,有金属光泽的大部分是金属矿.5 / 5
