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1、从教师预设和孩子生成出发创设角色游戏的环境南翔，是上海四大历史名镇之一。2008年9月28日，南翔老字号特色街开街仪式隆重举行。漫步南翔老街，高挂的大红灯笼、诱人的美食、热情的店家，尤其是老街小桥流水、粉墙黛瓦的古朴韵味深深吸引着来自五湖四海的宾客。作为我们南翔人，无论男女老少，对于家门口的喜事，都是笑逐颜开。孩子们更是经常流连忘返于老街，感受着其间的热闹生机。在一时间，南翔老街成了南翔人茶余饭后的热门话题。于是，在我们幼儿园就产生了创设南翔老街这样一个角色游戏主题的灵感。一方面可以通过游戏增进幼儿之间的交往，提升能力；另一方面可以让孩子们更加了解和感受家乡的历史文化、风土人情。我们大班组的老
2、师通过精心策划、认真规划，充分利用教室走廊的空间位置，创设了“南翔老街”的角色游戏情景。跨进大大的牌坊，老街的场景悠然展现在眼前：百年老字号店铺“大昌成”里商品琳琅满目，孩子们可以在这里尽情地享受买卖游戏；“老街点心店”里点心品种繁多，有各种汤圆、馄饨、饺子等，并设置了点心制作间、烧煮间和品尝间，让扮演不同角色的孩子有了更为明确的角色分工；经过了暖意浓浓的点心店，则是一家名位“鹤舞轩”的书画社。笔墨纸砚，孩子们可以在这里挥毫泼墨，感受一下古代文人的风采；还未离开鹤舞轩，一股清香的茶味飘然而来。原来隔壁就是老街茶坊。带着蓝布印花头巾、系着同色围裙的服务员正热情地为茶客们端茶送水。茶客们品着茶，嗑
3、着瓜子，时而聊上几句，时而翻阅着杂志，一副怡然自得的样子；而另一处则是最为热闹的“古猗饭店”了。朱红的大门旁，礼仪小姐彬彬有礼地打开大门，问候着每一位宾客的光临。饭店里最有特色的当属南翔小笼了，而且每一笼都是现做现卖。饭店里美味的食物和热情的服务总能吸引众多的食客。时而，老街上还会出现举着小旗和喇叭的导游，正绘声绘色地向游客们介绍老街的风貌、特色。孩子们扮演着自己喜欢的角色，操作着各种成品和半成品的材料，需要时再到百宝箱里拿取废旧材料当替代物，他们无拘无束地交流、交往着。在这里做老街的游戏，我发现孩子们的心情比游玩真实的老街更激动、更欢畅。老师们看到如此的情景，心里不免都暗自庆幸：角色游戏的内
4、容预设对了！就这样，老街的游戏一直开展着，基本没有大的调整，保持着原来的格调。寒假上来，孩子们还是饶有兴趣地游戏着。一天，在他们游戏时，我走进了古猗饭店，在餐桌旁坐了下来。倪凌小朋友坐在我的对面，他边吃小笼边对我说：老师，老吃小笼也觉得没劲了，寒假里我妈妈带我去吃了好几次肯德基，还带我去吃了匹萨，我真是太高兴了。我们能不能也来开个肯德基和匹萨店。旁边的小朋友也都嚷嚷起来：我也最喜欢吃肯德基和匹萨了。听着孩子们的呼声，我感觉到了他们的需要，可是这里是老街啊，如果开了肯德基和匹萨，那不是破坏了老街的整体形象，显得有点不伦不类吗？于是，我当时就回应他们说，这里是老街，没有肯德基和匹萨店的。孩子们都长
5、叹了一口气，无奈地继续做起古猗饭店的游戏来。此事过后，我的思绪并没有平静。到底在老街上能不能开设肯德基、匹萨店？我把这个困惑带到了教研组活动上。很多老师都有相同的感受，那就是老街游戏已不能满足孩子现有生活经验的需求了。通过组员们热烈讨论，我们达成了共识：既然是很多孩子的需求，那我们必须要满足他们。我们可以开辟另一块空间，创设南翔新镇的情景，满足孩子的需要。我们创设的游戏不应该是一成不变的，而应随着孩子的需求永远保持动态的调整。于是，在老师和孩子们的共同努力下，我们又先后开设了肯德基、南翔医院和百变空间。在游戏中，孩子们挑选着自己喜欢的角色，在原来的南翔老街和新开辟的南翔新镇中玩得不亦乐乎。在角色游戏的开展中，我深深地体会到教师的预设和孩子的生成都非常的重要，两者相辅相存，缺一不可。教师的预设为游戏的创设指明了方向，奠定了基础，使角色游戏的开展具有价值和意义，但其前提也是在孩子喜欢的基础上。而尊重孩子的生成，满足孩子的需要，使角色游戏变得人性化，真正达到孩子们游戏时自主、愉悦的境界，同样具有非凡的价值和意义。从教师预设和孩子生成出发创设角色游戏的环境，一定会使角色游戏开展的风景更为灿烂。
