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1、幼儿园礼仪教学方案实用方案大全 幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分，36岁正是习惯养成的敏感时期，抓住这一时期培养，对幼儿进行文明礼仪教育，以下是小编精心收集整理的幼儿园礼仪教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园礼仪教学方案1教学目标:1、懂得微笑能给人带来快乐，知道关心他人。2、掌握多种使大家快乐的方法。3、培养爱心，拥有快乐的心境。教学重点：掌握多种使大家快乐的方法教学难点：使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法物质准备：信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张，音乐歌声与微笑，爱心记录卡，小爱心30张，教学过程：一、开始部分(让幼儿初步感受微笑)(一)、出示
2、蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么(二)、谈谈小蜗牛的笑(三)、教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡二、基本部分(一)体验微笑能带来快乐1猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。2导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧!(出示信封，图片)3看了这些小客人的来信，小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗?小结：微笑能给大家带来快乐。(二)、用微笑传递快乐1、体验微笑：你会微笑吗?做个最美的微笑给老师看。2、送微笑：和旁边的小朋友微笑。3、你还想把微笑送给谁?为什么?启发幼儿送微笑时说一句话。(三)、探索多种用带来快乐的方法1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来快乐?故事里的小动物是用
3、什么方法给大家带来快乐的?2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法(发放爱心卡)3、张贴记录卡，并分享交流(播放音乐)幼儿园礼仪教学方案2活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节：一、谈话活动(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，
4、这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。二、亲子摄影展-爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。礼 貌 歌活动目标：1、学习礼貌用语：你好，再见。并在老师的提醒下会正确使用。2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活
5、动组织：1、教师通过讲述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。师：刚才老师讲的故事名字叫什么?你们为什么喜欢小白兔呀!因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!2、熟悉歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。师：老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。唱你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。唱再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。4、通过游戏
6、，让幼儿掌握你好再见礼貌用语的正确用法。师：我们去熊猫家作客吧!到了熊猫家我们怎么说?我们一起来表演礼貌歌给熊猫看吧!我们该回家了，跟熊猫说什么?附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：谢谢于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：我喜欢和你作朋友!小白兔向小熊猫招招手说：再见就回家了!幼儿园礼仪教学方案3活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。活动准备：1、台式电话机两部。2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线
7、、牙签等材料。3、幼儿用书。活动过程：1、通过复习歌曲打电话引出活动主题，引发幼儿的兴趣。教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。教师：你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。(1)教师：喂，您好，请问你找谁?请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗?再见!(2)教师：小朋友，老师刚才在做什么?都说了些什么?(3)幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。(4)教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话
8、。4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。(1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。(1)教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢?制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。(2)幼儿两人一组制作电话，玩游戏。幼儿园礼仪教学方案4活动目标1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。教学重点、难点重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。难点：让幼儿
9、分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。活动准备1、准备一些礼貌用语的图片。2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。活动过程一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。二、教师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立刻说：“对不起”，另一个小朋友回答：“没关系”。三、师提问：“小朋友们，我们平时在那些地方会用礼貌用语?”(让幼儿自由发言)1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语?你会用这些礼貌用语吗?2、教师教课文中的礼貌用语。(“对不起!”、“没关系!”、“谢谢你!”“不客气!”、“老奶奶，您请坐!”、“再见!”、“再见!”)四、教师出
10、示图片，让幼儿观察，并提问:1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做?面对别人的好意帮助时，你应该怎么做?2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做?3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说?当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说，教师鼓励、启发)五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。六、教师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要说：“谢谢!”。做错事要说：“对不起!。幼儿园礼仪教学方案5活动目的：1、让小朋友了解家里有客人的一些基本礼仪，教孩子与人友好和相处。2、在日常游戏当中掌握3之内
11、的数字和数量，了解对应关系。预备工作：1、布置好小兔子和小猫的房间。2、每人一个小鸡挂饰，一串小铃铛手镯，一个小碗。3、地毯一张，雪花插片30个左右。活动的步骤：1、让小朋友挂上吊饰，然后唱歌;2、让小朋友在谈话当中，学会基本的礼仪鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们一定作个有礼貌的小客人，怎样才+是一个有礼貌的小客人呢?(交流：咱们出发吧!)去小兔、小猫家作客，在游戏中掌握3以内数量与物体对应。去小兔家。咚咚咚，请问小兔在家吗?(唱歌曲小兔子乖乖)小兔子不在家。哦，她给我们留了封信(展信)：亲爱的小鸡们，欢迎你们来我家来作客。我请你们看看我新设计的地毯，并请你们帮我在上面“绣花”，我画了朵花，就请你从中间的篓子里拿几朵“绣”上去。谢!小兔子。收场：这种综合性的扮演活动，能够丰富孩子的生活经验，有利于孩子积累数字的经验，而且让小朋友在轻松愉快的气氛当中感受到了进步。效果：在本次的活动中，幼儿园的小朋友跟老师分别通过扮演不同的角色，得到了交流方面、与人交往方面的提升和进步。幼儿园礼仪教学方案实用方案大全
