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2、的药！,想一想：,学校生活中哪些行为会对自己或他人造成伤害？,想一想：学校生活中哪些行为会对自己或他人造成伤害？,别伤着自己人教部编版道德与法治课件2,别伤着自己人教部编版道德与法治课件2,课本图片,学校里有哪些不安全的隐患呢?,课本图片 学校里有哪些不安全的隐患呢?,请你围绕“校园生活的安全”这一主题，自由组合，用自己喜欢的方式进行创作（儿歌、绘画、标语、警示语、顺口溜等）。,我们在行动,请你就刚才所说的不安全事件和安全隐患提出最有用的建议。,刮风的时候，学校教室的门窗没有关好，玻璃碎了，从楼上掉下来的碎片扎上了正在楼下玩的同学。建议学校将门窗改为推拉式。,我的建议,我们在行动 请你就刚才,
3、危险是怎么发生的？,危险是怎么发生的？,别伤着自己人教部编版道德与法治课件2,我们应该怎样做？,我们在课间活动时我们在过马路时我们在帮妈妈做家务时陌生人来敲门时,我们应该怎样做？我们在课间活动时,别伤着自己人教部编版道德与法治课件2,受伤了怎么办？,受伤了怎么办？先用肥皂水洗一下，立即去注射狂犬病疫苗。,烫伤了，怎么办？,烫伤处理方法：冷水冲15分钟左右,无菌纱布覆盖,烫伤了，怎么办？烫伤处理方法：无菌纱布覆盖,小伤口，不要慌，清理干净第一步，涂抹碘伏或药膏，不遮不盖不沾水。大伤口，很可怕，告诉父母或老师，及时送到医院去，大夫处理才安心。狗咬猫抓要重视，清水冲洗第一步，赶快前往大医院，注射疫苗
4、才可以。开水烫，别乱叫，打开凉水一直冲，起了水泡不要抠，前往医院去处理。小朋友，要记清，出了事故找大人，及时处理是关键，挽救生命最重要！,儿歌,小伤口，不要慌，清理干净第一步，儿歌,别伤着自己人教部编版道德与法治课件2,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的
5、渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。6.人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝,
