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2、明行为，造成了脏乱的环境。,大家都喜欢干净整洁的地方！,优美的环境给你带来什么感受呢？,说一说,大家都喜欢干净整洁的地方！优美的环境给你带来什么感受呢？说一,我们身边还有哪些地方也是干干净净，让人觉得很舒服呢？,分组展示、全班交流,我们身边还有哪些地方也是干干净净，让人觉得很舒服呢？分组展示,干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。在优美的环境中学习、玩耍让人很舒服。,干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。在优美的环境中学,干净整洁的环境是怎么来的呢？,我们该如何保持环境的干净整洁呢？,说一说,干净整洁的环境是怎么来的呢？我们该如何保持环境的干净整洁呢？,老师说秋游时要带一个垃圾袋。
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4、,看球！,应该放在哪呢？,说一说，这幅图主要表达了什么？你从这幅图中发现了什么？,看球！应该放在哪呢？说一说，这幅图主要表达了什么？你从这幅图,小朋友们，认识垃圾桶上的标识吗？它们代表什么？,小朋友们，认识垃圾桶上的标识吗？它们代表什么？,小朋友们，知道垃圾分类吗？,小朋友们，知道垃圾分类吗？,视频垃圾分类,视频垃圾分类,跟随这个班的小朋友秋游一场，你收获了什么？,分组讨论、全班交流,跟随这个班的小朋友秋游一场，你收获了什么？分组讨论、全班交流,公共卫生需要大家维护，我们要做到不乱扔垃圾，尽自己最大的努力做到垃圾分类。这不仅是文明的表现，也是我们每个人的责任。,公共卫生需要大家维护，我们要做到
5、不乱扔垃圾，尽自己最,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，
6、构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。6.人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝,
