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1、导入新课,四角方方，又薄又光。可以写字，可以画画。传播知识，传播文化,谜语：,导入新课四角方方，又薄又光。谜语：,谜底：纸,谜底：纸,第三单元 绿色小卫士我是一张纸,你找到我了吗？,你找到我了吗？,纸的种类,一是生活用纸，包括餐巾纸、纸杯、纸盒、挂历、纸币等；二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊等；三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据、窗花、纸灯笼、壁纸、纸飞机等。,纸的种类一是生活用纸，包括餐巾纸、纸杯、纸盒、挂历、纸币等；,大家来想象一下，如果没有了纸又会是什么样子呢？,大家来想象一下，如果没有了纸又会是什么样子呢？,如果没有纸,没有纸，弟弟就没法做纸工了；没有纸，哥哥就没
2、法写作业了。 没有纸，妹妹就没法画画了；没有纸，姐姐就没法读书了。 没有纸，爸爸就没法设计图纸了；没有纸，妈妈就没法查资料了。,如果没有纸没有纸，弟弟就没法做纸工了；,1.结绳记事。 上古时期的中国无文字，结绳以记事。,2.龟甲兽骨。 主要是殷商时期，如商朝甲骨文。,3.竹简。 战国至魏晋时代的书写材料。是削制成的狭长竹片（竹简）或者木片（木简）。,1.结绳记事。 3.竹简。,蔡伦造纸,我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现西汉时期我国已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙且数量少，成本高不普及。到公元105年，东汉的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸
3、的原料来源，降低了纸的成本，大大提高了纸张的质量和生产效率，为纸张取代竹帛开辟了广阔的前景。为文化的传播创造了有利的条件。,蔡伦造纸 我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古,中国古代四大发明之一 造纸术,中国古代四大发明之一,造纸的过程,了解纸的来历，体会纸的来之不易,造纸的过程了解纸的来历，体会纸的来之不易,我是一张纸人教部编版道德与法治公开课课件2,那同学们有算过自己一天大概用多少张纸吗？生1：我一天用了7张纸。生2：我用了8张纸。生3：我用了6张纸。师：根据同学们的回答，得出我们班每位同学一天的用纸量大约是7张纸。（从电脑中调出计算器与学生一起计算）我们来算一算，全班同学一天要用多少张纸
4、？我们全班同学一天要用多少张纸？,那同学们有算过自己一天大概用多少张纸吗？,制造40005000张纸,制造40005000张纸,我是一张纸人教部编版道德与法治公开课课件2,我是一张纸人教部编版道德与法治公开课课件2,节约用纸，保护环境,保护环境人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。如果我们每人一天节约一张纸，那我们就能节省很多纸，节省下来的纸张就可以保护一片树林，那样我们的河水又清了，草儿又绿了，鸟儿又唱了，天空又蓝了。从现在起我们小朋友就应该节约用纸，保护环境。,节约用纸，保护环境 保护环境人人有责，我们应该从,交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识,交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意
5、识,我是一张纸人教部编版道德与法治公开课课件2,生1：本子两面都可以用生2：用看过的报纸擦玻璃窗。生3：用过的红包袋留着以后再用。生4：不在书上乱写乱画。生5：把用过的废纸收集起来卖给废品收购站。,那我们怎么做才能节约用纸、保护环境呢？,生1：本子两面都可以用那我们怎么做才能节约用纸、保护环境呢？,21,1.可直接制浆造纸 ；2.节约能源和人力资源 ，降低成本；3.在国外有人把废纸称为“城市中的森林”，废纸的利用本身对减轻我们的生存环境和固体垃圾污染起着积极作用； 4.绿色环保。垃圾分类对废纸造纸很有帮助。,废纸造纸好处多,211.可直接制浆造纸 ；废纸造纸好处多,在班上放一个废纸箱，把废纸、
6、废纸盒收集起来再利用。,在班上放一个废纸箱，把废纸、废纸盒收集起来再利,把废报纸收集起来再利用。,把废报纸收集起来再利用。,把信箱里、地上扔的广告纸、旧日历收集起来送到废品站。,把信箱里、地上扔的广告纸、旧日历收集起来送到废,和同学一起办一期节约用纸的墙报。,和同学一起办一期节约用纸的墙报。,我是小小一张纸，辛苦得来不容易。写字画画做手工，人人天天需要我。一张纸来两面用，节约用纸为环保；废纸卖给回收站，继续用来把纸造；剪剪折折用废纸，抹嘴擦涕少用纸；从小养成好习惯，节约用纸永记牢；你爱我来我帮你，你我就是好朋友。天更蓝来水更绿，地球妈妈更美丽。,我是小小一张纸，辛苦得来不容易。,作业设计：,1
7、、动手制作草稿本2、当环保小卫士，提醒家人节约用纸,作业设计：1、动手制作草稿本,通过今天的学习，我们知道了小小一张纸来之不易，节约用纸就是保护了树木，保护了环境。老师希望你们把今天学到的节约用纸的好方法告诉给身边的每一个人，大家争做环保小卫士，让家庭做一个环保小家庭，让更多的人加入到我们节约用纸的行动中来！,通过今天的学习，我们知道了小小一张纸来之不,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈
8、地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自
9、己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。6.人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝,
