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2、,kn,恳,筛,狱,shi,瞌,拘,酿,ning,y,k,j,落,lu,梭,su,瞌,k,歹,di,我会认kn恳筛狱shi瞌拘酿ningykj落lu,我会写,我会写,我会写,我会写,我会写,我会写,我会写,我会写,左右结构,上下结构,结构分析,誓,酬,塌,焦,悔,左右结构上下结构结构分析誓酬塌焦悔,多音字,挨,i （挨近）,i （挨打）,多音字挨i （挨近）i （挨打）,美中不足：,虽然很好，但还有缺陷。,不知道轻重，不论好坏。,形容叙述时清楚有序而无遗漏。,好歹：,一五一十：,美中不足：虽然很好，但还有缺陷。不知道轻重，不论好坏。形容叙,无拘无束：,不受任何约束，形容自由自在。,互相依靠着生
3、活，谁也离不开谁。,相依为命：,无拘无束： 不受任何约束，形容自由自在。 互相依靠着生活，谁,民间故事：指群众集体口头创作、口头流传，并不断地集体修改、加工而成的一种文学形式。这些故事大都直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。用文字记录下来的民间故事，大都经过了文人的整理、加工和修改。有的在原来的基础上得到了提高，也有的被歪曲和篡改。中国的民间故事相当丰富，其中牛郎织女梁山伯与祝英台孟姜女白蛇传合称为“中国四大民间传说”。,梁山伯与祝英台,民间故事：指群众集体口头创作、口头流传，并不断地集体修改、加,段落大意,第一部分（第14自然段）：,第二部分(第58自然段)：,写
4、牛郎的身世，他精心养牛，和牛建立了亲密关系。,写哥嫂只给了牛郎老牛破车便把他赶出家门。,段落大意第一部分（第14自然段）：第二部分(第58自然段,段落大意,第三部分(第913自然段)：,第四部分(第1421自然段)：,写老牛说了话，告诉牛郎将有仙女成为他的妻子。,写牛郎巧遇仙女，二人结为夫妻。,段落大意第三部分(第913自然段)：第四部分(第1421,课文的主要内容是什么？,文章叙述了牛郎从童年到成人的艰苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，后来他们在老牛的帮助下结成了夫妻。,课文的主要内容是什么？ 文章叙述了牛郎从童年到成人的艰,课文提纲,牛郎和老牛相依为命老牛破车,赶出家门老牛说话,仙女
5、下凡巧遇仙女，结为夫妻,课文提纲牛郎和老牛相依为命老牛破车赶出家门老牛说话,牛郎是怎样的孩子？,牛郎从小无父无母，与哥嫂一起生活，吃的是剩饭，穿的是,牛郎的童年是怎样度过的？,牛郎的童年没有乐趣，哥哥嫂子变本加厉地让他干活。这个,他是怎样和织女走到一起生活的？,牛郎是在老牛的帮助下才和织女认识并走到一起的。他是怎,长大后，他又是怎样生活的呢？,长大后，他在哥嫂家的生活没有什么改变，但是干活却更多,句段精析,句段精析牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想,句段精析,句段精析姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也,相关古诗,迢迢牵牛星 相关古诗,七夕七夕,七夕,课文叙述了牛郎从童年到成人的艰苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求。,课文叙述了牛郎从童年到成人的艰苦生活和织女在天宫没有,感谢聆听,感谢聆听,
