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1、,分数的意义,分数的产生,把桌上的东西平均分给两个同学。,我能分到 个,每人平均分到 个 ， 包,在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,你能举例说明 的含义吗？,把一把香蕉或四根香蕉看成一个整体，把它平均分成四根，其中的一根就是它的：,把8个面包看成一个整体，把它平均分成四份，其中的一份就是它的：,一个物体、一个计量单位、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 一个整体可以用自然数 1 来表示，通常把它叫做单位 “1”。,把单位“1”平均分成4份，表示其中的1份，就是它的四分之一。,1,4,分子,分数线
2、,分母,表示有这样的几份,表示把单位“1”平均分成几份,3,4,表示有这样的3份,表示把单位“1”平均分成4份,把单位“1”平均分成4份，表示其中的3份，就是它的四分之三。,分数的意义?,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份就可以用分数来表示。,说一说，下面分数的意义：,任意写出一个分数，并说一说它的意义,一份,的分数单位是,的分数单位是,分数单位：,分数单位：,说出每一个分数的分数单位和它有多少个这样的分数单位,1个,2个,分数单位,5个,分数单位：,4个,分数单位是由一个分数的分母决定的，分母是几，它的分数单位就是几分之一。,1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。,巩固练习：,2.,18,13,15,3.,每袋粽子是这些粽子的 。,每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。,14,16,4. 按要求涂色。,23,12,5.,这包饼干有 12 块，我们把它平均分了吧。,13,包是 _块。,13,4,6. 读出下面的分数，说说他们的具体含义。,爱护环境，人人有责！,本课小结,同学们你们学了这节课有什么收获？,猜猜一共有几枝？,拓展提高,猜猜一共有几枝？,猜猜一共有几枝？,猜猜一共有几枝？,
