《新版落实中小学德育工作指南课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版落实中小学德育工作指南课件.ppt（20页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、精选,1,落实中小学德育工作指南,一.指南背景二.指南特点三.落实重点四.务实创新,精选,2,一、指南的背景,1.落实立德树人目标2.统整各个方面要求3.提供德育基本框架,精选,3,德育工作存在的突出问题, 学校德育面临诸多问题：目标高、不系统、乏实效, 德育目标要求高，是德育的特点，但理想道德要求作为评,价标准并不恰当, 各相关机构、部门都对学校德育提出自己的要求，使学校,难以应付, “缺乏实效性”的诘难，一部分源于对德育特点的不了解 出于不了解的诘难，给学校和老师带来困惑和困难 另一部分则是事实，事实部分源于德育形式化的做法,精选,4,目标高：理想目标代替基础目标, 中小学生德育目标包含两
2、层含义：基础道德目标和理想道,德目标, 前者为社会生存必须的基本道德要求，如遵守交通规则、遵守校规校纪；扩展后，包括懂礼貌、尊重师长、孝敬父母、爱家乡、爱国家等, 后者为社会文化期待的高尚道德要求，如舍己为人的精神 理想道德是学校教育所追求的目标，但如果将之作为德育,准则，便会产生无法“完成目标”的教育尴尬 学校德育：理想目标要提倡，教育目标要完成,精选,5,不系统：各部门关注德育, 许多与教育有关的工作都希望进入学校，德育尤其如此 安全、生命、防艾、禁毒、环保、生涯、廉洁、法制、心,理、国防、国际理解、传统文化、网络道德, 单个看，每个系统的要求都是合理的、必要的、迫切的 综合看，各系统的要
3、求存在交叉，到达学校，便出现要求,重复、内容叠加，使学校工作处于忙乱,精选,6,乏实效：活动形式化及评价简单化, 仪式化是重要德育方法之一，如开学毕业典礼、运动会入,场式、上课起立问候等*, 形式化仅具形式，缺少教育内涵；不能挖掘内涵的仪式也,可能变成形式化的东西, 德育效果需要学生个体的内化过程，简单、短效的评价并,不符合德育工作的特点,精选,7,全面发展素质教育, 19大报告就教育问题讲了几个重点，核心是贯彻教育方针、,发展素质教育, 教育要回答“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”问,题, 依据社会基本矛盾的转变，高度重视农村义务教育，重视,特殊群体的教育公平,精选,8,二、指南的特
4、点,全面系统；稳定包容尊重规律；易于操作,精选,9,指南强调抓好五项核心内容, 理想信念：强调领会国家发展使命、树立远大奋斗理想、坚持社会主,义必胜信念, 社会主义核心价值观：强调把握价值目标、理解价值取向、遵守价值,准则, 中华优秀传统文化：强调人格修养、家国情怀、传统美德、文化自信 生态文明：强调尊重和敬畏自然、节能环保、健康生活 心理健康：强调认识自我、尊重生命、生涯规划、健全人格,基础性道德修养内容,精选,10,指南强调六个基本途径 课程育人：将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中 文化育人：优化校园环境，营造文化氛围，建设网络文化,活动育人：节日纪念日，仪式教育，校园节（
5、会），团、队活动实践育人：各类主题实践，劳动实践，研学旅行，学雷锋志愿服务管理育人：管理制度，岗位责任，师德师风，行为规范，特殊群体协同育人：家庭教育指导，社会共育机制,精选,11,三、落实的重点,抓师资，强调以身作则抓课程，加强教学渗透抓文化，建设友善校园抓共育，构建协同机制,精选,12,一切教学活动都是在育人, 课堂教学是学校育人主渠道, 德育课程是系统育人的专门课程, 各科教师均应从本科教学中寻找育人的关键点并切实实施 学科教学育人是亟待学校重视和开发的关键途径,精选,13,道德教育在各科教学中的表现,精选,14,建设友善班级、文明校园, 文明校园建设是德育的应有之义, 全面落实中小学学
6、生守则，开展规范意识教育 制订本校学生行为规范，制订本校“健康上网计划”, 开展友善班级建设活动，鼓励互相尊重、互相帮助、互相,照应，鼓励遇到欺凌的学生勇敢地说出来,精选,15,四、落实要勇于创新,方法的创新是关键注重德育工作评价重视德育工作研究,精选,16,德育内容的改革方向, 从知识形态到生活形态 从知识记忆到生活经验 从单项认知到多项互动, 目标指向：学会生活、学习、交往、做人,精选,17,德育方法的改进方向, 方法创新是德育工作落细落小落实的关键 从教知识到讲故事 从灌输式到对话式 从空道理到实细节 从求感悟到去践行 从接受爱到创造爱, 目标指向：形成道德人格和道德智慧,精选,18,四
7、个方面看待德育工作的辩证关系, 德育与素养：核心素养的的核心是育人。不要窄化德育 过程与结果：德性重在长期、综合养成，过程与结果非单,一对应关系，不能从单一结果评价单一过程, 形式与仪式：形式服务于内容，当内容变成了形式的附庸，,该形式是“反德育”的；而重要仪式本身便是教育, 认知与实践：一个古老而新鲜的话题，知行合一、教学做,合一、体验性教学、理论与实践结合等,精选,19,通过仪式对学生进行庄重而严整的教育, 在日常行为规范中讲求仪式：学校在学生人际交往、行路坐姿、值周管理、路队跑操、食堂就餐、卫生打扫、仪容仪表等各方面都制定一套细致的流程规范，指导学生不仅要努力把事情做好，还尽力展现优雅和美好，做到进退有礼，举止有仪，行动有节, 在重要教育活动中讲求仪式。学生在校六年中，都会有一系列的仪式化教育活动。如初次入校、军训、每周升旗、入队、入团、学生会干部竞选和聘任、假前休学、年段升级、小学毕业、乃至庆祝校园里的枇杷和石榴等果树成熟，都会举行庄重的典礼和仪式,精选,20,谢 谢！,
