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1、永 远 的 校 园肖复兴,学 习 目 标,掌握本课生字词，了解课文的写作特色和修辞手法。 （重点）感受作者对校园的深情，通过探索作者热爱校园的原因，理解校园对人生的影响和意义。 （难点）,走进作者,肖复兴当代著名作家，祖籍河北沧县，曾到北大荒插队，82年毕业于中央戏剧学院，当过大、中、小学教师，曾任小说选刊副总编，人民文学副总编。主要作品：遥远的含蓄、音乐笔记、青春梦幻曲等。,（一）掌握字词：,萧瑟 校徽 葳蕤 安谧 喧嚣 过滤 清澈 甬道 怅惘 荡漾 时髦 摇曳 葱茏 嫉妒 巍峨 馥郁 洋溢 高远浩渺 稍纵即逝适得其所 纷至沓来 彬彬有礼,（二）整体感知：,1、作者展开会回忆的线索是什么？校
2、园2、作者围绕什么主题对校园进行回忆的？青春3、作者对校园有怎样的情感？热爱、眷恋、向往、珍惜、幸福,（二）整体感知：,4、文章中提到那些校园，分别与作者有什么联系？中戏两次求学 厦门大学顺便参观天津大学小说录音 北京大学送保送表汇文中学父子母校,中央戏剧学院,厦门大学,天津大学,北京大学,北京汇文中学,（三）细读课文，领会情感：,1、这五个校园分别有哪些景物给作者留下深刻印象，产生了哪些深刻感受？把有关语句标记出来。,（三）细读课文，领会情感：,2、作者多次写到只有校园里才有的独特境界，气息，氛围和感觉，说说它们的内涵，想想作者有这种体验的深层原因。,四次,（三）细读课文，领会情感：,内涵（
3、同社会比较）：学校：是静谧的，是童话般温馨美好，弥漫在身边的是湿润的空气，花草树木的清香，生活在其中的年轻学子充满朝气、彬彬有礼、单纯可爱。社会：充满喧嚣和纷扰，弥漫污浊的空气，人与人之间关系复杂而多变，经常有尔虞我诈的事情发生。原因： 作者历经了人世的沧桑，看到社会上很多污浊的现象。感到“世界实在是污染得越来越严重了”；而校园的环境让他感到相对清纯和清白，所以只要走进校园，作者就会产生世外桃源般神清气爽的独特感受。,（四）悟读课文，品味哲理 ：,作者为什么说校园是“永远”的？（校园“永远”在何处？）1、表现了作者对校园永远的记忆和热爱、眷恋、向往、珍惜及对校园永远的祝福、对青年学子的殷切的劝勉永远珍惜校园，珍惜青春。2、校园对于一个人的青春和生命具有无可替代的作用，它对一个人的影响是永远的。3、即使我们不在了，校园会承载着岁月和历史的痕迹，承载着青春的梦想，永远地存在下去。,（五）本课总结 ：,透过三十余年的时空，我们不仅触摸到作者个人的往事，也触摸到中国历史脉搏的跳动。从作者个人的人生际遇，我们也触摸到许许多多普通中国人在历史时空背景下的困惑、伤痛与追求。 作者以过来人的身份对青春与生命的思考、对校园的热爱与珍惜之情、对后辈年轻学子的劝勉，就有了一种历史的厚重感。值得我们深思、铭记。,
