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1、看图说成语,守株待兔,拔苗助长,亡羊补牢,掩耳盗铃,狐假虎威,画蛇添足,惊弓之鸟,寓言故事是文学体裁的一种。通过一个简短精炼的故事告诉人们一个深刻的道理。具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等手法。 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的伊索寓言，法国的拉封丹寓言和俄国的克雷洛夫寓言。,寓言故事,东施效颦 守株待兔 揠苗助长叶公好龙 惊弓之鸟 狐假虎威画蛇添足 掩耳盗铃 刻舟求剑,你还能想出那些学过的寓言成语,（1）借助拼音 读通句子（2）结合注释 疏通文意（3）反复朗读 熟读成诵（4）联系全文 理解寓意,学习
2、文言文的方法,寓言故事,滥竽充数,滥 竽 充 数,竽,y,竽:古代的一种簧管乐器,用若干根装有弹簧的竹管和一根吹气管装在一个锅形的座子上制成。,滥竽充数,滥：假的。滥竽：吹不成调的竽。充数：凑数。滥竽充数的意思,滥竽充数说的是谁呢？,南郭先生,南郭它是一个复姓，你还知道哪些复姓？,欧阳 夏侯 诸葛 东方,自读课文，读准字音，思考：寓言讲的是一个什么故事？,滥竽充数,齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。 韩非子内储说上,yu,mn,ln s,自读课文，读准字音，思考：寓言讲的是一个什么故事？,滥竽充数讲的是战国时候，（ ）不会
3、吹竽却混在（ ）乐队里充数，后来（ ）继位，他混不下去了，只好偷偷溜走了。,南郭先生,齐宣王,湣王,滥竽充数,齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。 韩非子内储说上,划分节奏,自学提示结合注释，理解古文，试着把每句话的意思说下来。不理解的字、词、句或问题可以圈出来质疑提问。,滥 竽 充 数,1、齐宣王使人吹竽，必三百人。,结合字词翻译课文,齐宣王：战国时期齐国的国君。,使：命令，派遣，让。,必：一定，必须。,2、南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。,处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士，相当于“先生”。,请：
4、请求。,说：通“悦”，对.感到高兴。,2、南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。,廪食：官府给的粮米供奉。廪：粮食；食：供养。,廪食以数百人：,以：用，拿。,3、宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。,湣王：齐国国君，宣王的儿子，在宣王死后继位。,立：继承了王位。,好：喜欢，喜悦，此处是喜欢。,想一想,1、齐宣王时，南郭处士有什么表现？为什么会有这样的表现？,再读课文,外部环境：齐宣王使人吹竽，必三百人。,表现：南郭处士请为王吹竽，宣王说之,（心术不正，装腔作势）,（讲究排场，有机可乘）,展开想象,2、南郭处士混在乐队里演奏时的动作、神情、心理活动，会是怎样？,再读课文,每逢演奏，南郭先生
5、总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装穿出会吹的样子，他心想：反正没人发现我不会吹竽，我就这样混下去吧。,谁来学学他？,3、南郭处士混的结果怎样？,再读课文,廪食以数百人。说明他得到了和真正有吹竽技术的人一样多的俸禄。,他的心情？,想一想,4、后来湣王即位了，他还混的下去吗？结果如何？为什么？,再读课文,逃的原因：宣王死，湣王立，好一一听之,没有真才实学，外部环境不适合“混”了。,想一想,你从中悟出了什么？,再读课文,没有真正的才干，混在行家里充数是不行的。没有真才实学而弄虚作假的人，最终总要败露的。,想一想,拓展延伸,1、在我们周围有没有滥竽充数这样的事呢？,2、你愿意做南郭先生这样的人吗？那么我们应该怎么做呢？,拓展延伸,1、小明的球踢得好，他却对小红说自己不过是滥竽充数。,课后作业,1、熟读课文，背诵课文。2、完成习题。3、续编滥竽充数，想想南郭处士逃走后，又会发生什么事情呢？（可选）,
