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1、生长素的发现过程,自读教材夯基础,1达尔文的实验填空 (1)发现问题：植物具有向光性，即在 照射下，植物朝向 方向生长的现象。,单侧光,光源,(2)实验设计：,(3)实验结论：单侧光照射使 产生某种“影响”，当这种“影响”传递到下部的 时，会造成 ，因而出现向光性弯曲。,胚芽鞘的尖端,伸长区,背光面比向光面生长快,2詹森和拜尔的实验填表,不生长，不弯曲,向光,透过,向右,向左,在其下部分布不均匀,3温特的实验填空 (1)实验组： 处理：把接触过 的琼脂块切成小块，放于切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧。 现象：胚芽鞘会朝 生长。,胚芽鞘尖端,对侧弯曲,(2)对照组： 处理：把 的琼脂块切成小块，放于切去
2、尖端的燕麦胚芽鞘一侧。 现象：胚芽鞘 。 (3)结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是由 引起的，并把这种物质命名为生长素。,未接触过胚芽鞘尖端,既不生长也不弯曲,一种化学物质,4其他科学家的研究 确认生长素的化学本质是 。 5植物向光性的原因 在单侧光照射下，胚芽鞘 一侧的生长素含量多于 一侧，引起两侧生长不均匀，从而造成向光弯曲。,吲哚乙酸,背光,向光,1根据达尔文实验结果分析，感受单侧光的是哪一部位？胚芽鞘弯曲生长的又是哪一部位？,提示：感受光刺激的部位在尖端，而发生弯曲的部位在尖端下面的一段(伸长区)。,2胚芽鞘的生长和弯曲与什么有关？,提示：与生长素的有无和分布有关。,3判断下列各种处理下胚芽
3、鞘的生长状况：,提示：(1)直立生长；(2)直立生长；(3)不生长；(4)向光弯曲生长；(5)向右弯曲生长；(6)直立生长。,跟随名师解疑难,1植物向光性产生的原因分析(1)过程图解：,(2)原因分析：外因：单侧光照射。内因：生长素分布不均匀。,2不同处理条件下胚芽鞘生长弯曲现象分析(1)暗盒开孔类：,(2)云母片插入类： 向右弯曲生长；直立生长；向右弯曲生长；向左弯曲生长。,(3)切割移植类： 直立生长；向左弯曲生长；琼脂块中生长素含量：abc，bc，向右弯曲生长。,(4)锡箔纸遮盖类：,(5)旋转类：向中央弯曲生长；直立生长；向开孔处弯曲生长。,特别提醒与胚芽鞘尖端相关的实验结论 (1)产
4、生生长素的部位在尖端，产生弯曲的部位是在尖端以下部位。 (2)感受光照的部位是在尖端，而且在单侧光照下发生横向运输的部位也是在尖端。 (3)尖端是否产生生长素和产生生长素的多少，与光照无关，所以在黑暗的情况下胚芽鞘也能直立生长。,生长素的产生、分布和运输,自读教材夯基础,1生长素的合成和分布场所判断正误 (1)生长素的主要合成场所是芽、叶和成熟的种子。() (2)生长素是由色氨酸转变而来的。() (3)生长素相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、顶端分生组织和形成层等。 (),2生长素的运输填空 (1)极性运输：只能从 向 运输，而不能反过来运输。 (2)非极性运输：在成熟组织中的 进行。
5、,形态学上端,形态学下端,韧皮部,1探讨下列各图中极性运输的方向并总结其运输规律。方向：A._；B._；C._规律：_。,提示：A.BC规律：由形态学上端向形态学下端运输,2分析判断下列各图中生长素横向运输的方向，并总结影响横向运输的因素。影响因素：_,提示：(1)(2)， (3)(4) 影响因素：单侧光、重力、离心力等，都是影响生长素横向运输的外界因素。,跟随名师解疑难,1生长素的横向运输(1)发生部位：尖端。,(2)类型： 受光照影响： 单侧光使胚芽鞘尖端中的生长素由A运到B。 受力影响： a在幼根中重力作用使生长素从C运到D(见图乙)，幼茎中生长素从E运到F(见图丙)。 b离心力使胚芽鞘
6、尖端的生长素从G运到H。,2生长素的纵向运输 (1)极性运输：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，如图：,验证实验：,a、b两组相互对比，共同证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。 (2)非极性运输：在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。,特别提醒形态学的上、下端是以器官生长的规律为基础下定义的，即器官最年幼部分为上端，而较老的部分为下端。因此对于一棵植株来说，茎和根的形态学上端分别是茎尖和根尖，而茎、根的形态学下端则位于茎、根的接触区。,植物生长弯曲方向的判断,(2012杭州质检)如下图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，
7、纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是 (),Aa、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 Ba直立生长，b、c向光弯曲生长 C图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长,思路点拨,精讲精析图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。 答案D,(1)生长与否：看有无生长素，有
8、生长素则生长，无生长素则不生长。生长素可由自身产生，如胚芽鞘尖端；也可是外源(人工添加)，如用含生长素的琼脂块处理。 (2)弯曲与否：看生长素分布是否均匀。若分布均匀则直立生长；若生长素分布不均匀，则向浓度低的一侧弯曲生长。,1(2012苏州质检)在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱的一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15 min匀速转一周的速度。则一星期后幼苗生长状况为图中的,解析：据题意知，光源固定，花盆与暗箱的相对位置也固定，花盆中的幼苗所接受的光照只能来自于暗箱上的小孔，若花盆与暗箱同时旋转，则幼苗就会向着暗箱的窗口方向生长。 答案：B,生长素的运输,用放射
9、性同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸。枝条及位置如右图所示，下列有关处理方法及结果的叙述正确的是 (),A处理甲图中的A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在 B处理乙图中的A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在 C处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在 D处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在,思路点拨,精讲精析,答案C,解析：生长素的横向运输发生在尖端，即由向，而在尖端下部不会发生横向运输。 答案：C,1探究植物的感光部位。2探究向光性产生的原因。3探究生长素的极性运输和横向运输。,典例剖析,某研究
10、性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下实验，以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。 (1)某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图1所示的实验，你从实验中获得的结论是_。你获得这一结论的理由是_。,(2)另一同学做了如图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图2中乙)，一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。,若胚芽鞘的长度关系为_，说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。 若胚芽鞘的长度关系为_，说明单侧光将生长素分解了。,解析本题主要考查分析实验现象，得出实验结论的能力。 (1)图1甲中胚芽鞘弯向光源生长，乙中插入云母
11、片后，胚芽鞘直立生长，说明生长素未被分解，而是生长素不能从向光侧向背光侧转移，生长素均匀分布使胚芽鞘直立生长。 (2)图2中，若单侧光使胚芽鞘尖端的生长素由向光侧向背光侧转移，则cabd；若单侧光将生长素分解了，则cabd。,答案(1)单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧图1中乙向光侧的生长素若被光分解，则植物将弯向光源生长(2)cabdcabd,归纳拓展,解答探究性实验题，要注意的问题 (1)首先要弄清楚该类实验的生物学原理，根据实验目的、原理、自变量，选取实验材料，确定实验方法。 (2)实验设计过程中一定要遵循“等量”原则、“单一变量”原则和“对照实验”原则，其中对照实验最为重要。 (3)尽管此类题型给出的答题空间开放程度很大，但答题时也不能任意为之，必须紧紧围绕问题组织语言，确保表达符合题意。,
