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1、佳辉学校 吴赛丽,义务教育教科书小学一年级上册数学,比大小,说课环节,一、说教材二、说教学过程三、说板书设计,一、说教材,说教材内容 比大小是人教版小学数学一年级上册第三单元1-5的认识和加减法第二课时的内容，比大小这一教学内容是在学生已经初步会认、读、写5以内各数的基础上教学的。这部分内容是数的概念中最基础的知识之一，是学生学习数学的开始，也是进一步学习后面数学最重要的基础。因此，这一教学内容在本册教材中占有重要的作用。,一、说教材,说学情 一年级学生是67岁的小孩，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许。“比大小”这一内容的教学是在学生已经初步会认、
2、读、写5以内各数的基础上教学的。充分利用学生的生活经验，引导学生用1-5各数来表示物体的个数。相信本节课内容的教学，学生掌握并不会感到十分的困难。,一、说教材,说教学目标知识与技能：认识符号“”、“”、“=”，知道这些符号的含义，会使用符号“”、“”、“=”，能正确进行大小比较。过程与方法：通过找、数、比等活动，培养学生的观察能力、判断能力以及语言表达能力。情感态度与价值观：在比较的过程中学会相互交流，从而掌握更多的比较方法。,说教学重难点 重点：认识符号“、=”，并知道它们的含义。 难点：能正确使用符号“、=”进行大小比较。说教法学法 结合本班的学情，为更好地突出重点，突破难点，我通过创设情
3、境， 动手实践、运用电脑辅助教学和直观教学等多种手段，使学生乐学。 说教具学具 本节课我准备的教具和学具：多媒体课件、教科书、小猴、梨、香蕉和桃子的学具图片等。,一、说教材,二、说教学程序,1、创设情境，导入新课。,比大小,二、说教学程序,2、动手实践，探索新知。,二、说教学程序,2、动手实践，探索新知。,小结方法：大大嘴巴指大数， 尖尖嘴巴指小数。,二、说教学程序,3、层次练习，巩固新知。,（1）教材17页做一做。 （2）课件出示：比较两个数的大小。 （3）课件出示：照样子，比大小。,=,2,1,2,5,4、课堂小结. 同学们，今天我们学到什么？有什么收获？,二、说教学程序,三、说板书设计,比大小,多谢指教！,
