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1、医患沟通技巧,舟山拜博口腔现场咨询刘蒙蒙,医患沟通技巧舟山拜博口腔现场咨询,世界医学教育联合会福冈宣言,所有医生必须学会交流和人际交往的技能。 缺少共鸣应该看作与技术不够一样，是无能的表现。21世纪医生应该是细心观察者，耐心的倾听者和敏锐的交谈者。,世界医学教育联合会福冈宣言所有医生必须学会交流和人际交往,沟通在治疗过程中是一个重要的环节,也是一个普遍存在问题的环节医生未使病人说出完整的主诉多数病人并不抱怨医生能力,而是抱怨医患沟通,沟通在治疗过程中是一个重要的环节,也是一个普遍存在问题的环节,高质量的医患沟通产生的积极结果1当病人感到被倾听和理解时，即使问题没得到解决， 也能减轻他们的焦虑病
2、人参与医疗的程度提高可以增进：满意度 -改善医生工作环境依从性 -心理压力治疗结果 -愉快感 -减少纠纷,高质量的医患沟通产生的积极结果1,医生与病人不同的角度,医生与病人不同的角度尽快听到病人的病史和主诉得到相关“事实”,倾听感受需要请求坚持医患沟通原则避免医患沟通障碍语音沟通技巧,以人为本的原则诚信和换位原则平等和尊重原则同情原则依法和守德克制和沉默原则,整体原则保密原则反馈原则共同参与原则适度和距离原则留有余地和区分对象原则,坚持医患沟通原则,以人为本的原则整体原则坚持医患沟通原则,一个根本诚信、同情、尊重、耐心两个技巧倾听：多听患者或家属说,避免医患沟通障碍,避免医患沟通障碍信息失真沟
3、通的基本要求是信息在传递的过程中不,建立良好的第一印象是沟通成功的基础,调查显示：47%不知道接诊医生的姓名71%不知道接诊医生的专,沟通的方式,语言式交流非语言式交流文字只占了7%的影响力，语言和音调占38%，而肢体语言占55%,沟通的方式语言式交流,通俗易懂，注意谈话对象多用良性语言，少用刺激性语言注意聆听病人的意见少用模糊性语言少用让病人产生疑惑的语言,语言沟通技巧,通俗易懂，注意谈话对象语言沟通技巧,非语言沟通技巧（身体语言）,身体语言是具有领导力的 加拿大形象设计师 英格丽,非语言沟通技巧（身体语言） 身体语言是具有领导力的,身体语言的七项功能,1、提供信息2、调节交流3、表达亲和力
4、4、表达社会等级、地位等5、表达功能6、情感影响管理7、协助达到任务目标,身体语言的七项功能1、提供信息,保持语言的沉默容易，但身体语言却不能沉默，他可以表达语言不能表达的内容。充分运用身体语言提高自己的形象是一个有限的工具和必不可少的手段。,保持语言的沉默容易，但身体语言却不能沉默,使用积极的身体语言,适当的身体接触，可传递亲和力在不侵犯个人空间的前提下，尽量缩短与对方的距离，以增加情感。倾听时身体前倾，全神贯注入门时，目光平时、挺胸、抬头交谈时，不要忘了点头,使用积极的身体语言适当的身体接触，可传递亲和力,避免消极身体语言,避免抓耳挠腮、摸眼、捂嘴等具有说谎嫌疑的动作。 避免双臂交叉在胸前
5、，它表示抵触、抗议、不屑一顾、防范。,避免消极身体语言 避免抓耳挠腮、摸眼、捂嘴等具有,不要腿脚不停抖动，它在告诉别人你内心紧张、不安 不要做不必要的身体移动，它在告诉别人你内心紧张、不安、焦虑 不恰当的目光长时间的死盯着不放的眼光是不礼貌的。,不要腿脚不停抖动，它在告诉别人你内心紧张、不安,不要忽视你的形象,无论我们认为从外表衡量人是多么肤浅的观念，但社会上的很多人常常根据你的外表判断着你。无论你愿意与否，你都在留给别人一个关于你的形象的印象。,不要忽视你的形象 无论我们认为从外表衡量,医患沟通六步骤开场积极倾听病人的话采集病史体格检查诊断、治疗,第一步：开场,自我介绍，问候病人关注病人的健
6、康状况认识病人及陪同人员坐下来,第二步：主动倾听,倾听关注说话者目光接触头脑清醒以开放式问题开始快速作出反馈非语言交流身体姿势面部表情手势有同情心，显得关切,语言交流语速和语调适合场景的语言表达同情心和关切,第二步：主动倾听倾听语言交流,允许病人不被打断地说下去20年前就有研究表明,住院医生平均每隔18秒就打断一次病人1 如果不被打断，病人平均的说话时间不超过90秒1如果病人停顿或说话减慢，不要显得不耐烦3如果显得匆匆忙忙，就算诊治再正确，病人也不太可能对你满意,允许病人不被打断地说下去,第三步：采集病史,有效地使用“开放式”和“封闭式”问题开放式问题是用来得到更多的信息或探索预料之外的发现你
7、每次吃完饭后的感觉怎样？”使用延伸性的话，如: “关于那个，你还能告诉我更多东西吗？”,第三步：采集病史有效地使用“开放式”和“封闭式”问题,不管病人说什么都维持一种冷静可靠的声音即使你很忙，说话也只能快到让病人能跟上语速 使用语调向病人表明你的关心在一系列问题之后要总结一下让病人修正病史开放式和封闭式的问题既往的诊断要控制谈话的时间和进度,不管病人说什么都维持一种冷静可靠的声音,第四步：口内检查,告诉患者你在做什么解释可能出现的不适，如冷、疼痛和不适感,第四步：口内检查告诉患者你在做什么,第五步：诊断、治疗和预后,认识到你从病人那里需要什么，或他/她从你这里需要什么提出具体请求或做出反应,请
8、求,需要,第五步：诊断、治疗和预后认识到你从病人那里需要什么，或他/她,谈论诊断、预后和治疗语速和语调保持一种冷静确定的声音虽然你忙，缓慢清晰地叙说言辞恰如其分听听病人怎样跟你说话。以同样的复杂程度答复病人 使用重复使用重复来强调，但不要重复太多以免激怒病人如果你认为病人可能不明白你说的话，那么使用不同的语言来重申你的建议和解释，即把专业术语装换成日常用语,谈论诊断、预后和治疗,与病人协商治疗计划讨论各种选择，协商一个双方都接受的计划鼓励病人说出自己的想法确定病人的理解、反应和担心水平认识到病人对收益、风险和障碍的感知,与病人协商治疗计划,第六步：总结并结束,对交流做出一段积极的结束语提供比较现实的希望好的预后如果预后不良，提供有效的预案措施给出清晰的就诊时间预定复诊时间不适及时就诊联系诊疗的最后，准确地告诉病人将要发生的事情可能出现的疼痛，不适，出血等异常情况给予相关的术后医嘱宣教卡,第六步：总结并结束对交流做出一段积极的结束语,总结,提高诊断效力与病人建立合作关系增强病人的参与性和依从性提高病人的满意度,总结倾听感受需要请求提高诊断效力,谢谢！,谢谢！,
