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1、古代诗词阅读,读诗三步,一、读准字音、节奏二、读懂句意、内容三、读出感情哲理读懂内容是基础,“读懂”,复习要注意以下几点：1、关注题目，读懂题眼2、把握关键，了解诗意3、体味炼字，理解情意4、熟知意象，丰富联想5、积累典故，随诗释义6、运用技巧，学会鉴赏,如何读懂,1、关注题目，读懂题眼如李白的行路难，其题眼为“难”，由此可推知作者是写人生路难行之意；陈子昂的登幽州台歌，其题眼为“登”，由此可推知本诗当是写登高怀远、怀古伤今之情。,2、把握关键，了解诗意如陆游游山西村中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”；杜甫茅屋为秋风所破歌中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”把握这些关键句（联），也就
2、是把握了诗歌最关键的内容。,3、体味炼字，理解情意古诗词最讲究炼字，最擅长写景中之情和情中之景。如刘方平的月夜“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。” “偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜；“暖”字一现即冲淡了逼人的寒意，天地间顿时掠过一丝温暖；“新”字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。,4、熟知意象，丰富联想“意象”即寄情藏意的物象。如冰雪喻忠贞高洁，杨柳寓意离愁别绪，流水喻绵绵愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻乡思怀人，浮云喻在外漂泊的游子，子规（杜鹃）寓哀怨悲凄之情积累和熟知古诗词中常用的意象，在阅读的过程中迅速把握意象，并联系意象的特定含义加以诠释，诗
3、词的主旨即能呈现。,5、积累典故，随诗释义如读苏轼的江城子密州出猎“持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”如果不了解“遣冯唐”、“ 射天狼”这两个典故的意思，就无法理解作者渴望自己被朝廷重用，为国杀敌，希望能够建功立业的决心。因此，积累典故，对正确理解诗人所抒发的情感，是很有帮助的。,6、运用技巧，学会鉴赏诗歌的艺术技巧包括的内容很多，常见的有：行文构思、修辞特点、表达方式、描写方法、表现手法等。学习和积累一些诗歌鉴赏常有的艺术技巧，能够帮助我们提高诗歌阅读鉴赏力，正确表达出我们的鉴赏感受。,如何应对中考诗歌题？,中考题型,1、直接填空2、理解性默写3、古诗阅读,中考内容,七
4、九年级课内和课外古诗词篇目和内容分类，共40篇。具体篇目见高效复习其中，需要大家注意的是陆游的游山西村是小学学的，内容不完整。,游山西村 南宋 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。,内容分类,十类：一、山水田园：1.游山西村陆游2.饮酒陶渊明 3.钱塘湖春行白居易主题：热爱赞美 恬淡宁静,二、赠别诗,4.送杜少府之任蜀州王勃5.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白6.酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡主题：依依不舍 友情深厚，祝福朋友,三、思乡怀人：,7.次北固山下王湾8.夜雨寄北李商隐9.秋思马致远10.黄鹤楼
5、崔颢11.浣溪沙晏殊12.水调歌头明月几时有苏轼,四、咏史怀古,13.登幽州台歌陈子昂14.赤壁杜牧15.南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾16.山坡羊潼关怀古张养浩主题：借古讽今 借故抒怀,五、边塞诗,17.使至塞上王维18.雁门太守行李贺19.渔家傲秋思范仲淹20.白雪歌送武判官归京岑参,六、亡国哀思,21.泊秦淮杜牧22.相见欢李煜,七、爱国诗,23.木兰诗北朝民歌24.春望杜甫25.破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾26.过零丁洋文天祥,八、关注民生,27.茅屋为秋风所破歌杜甫28.卖炭翁白居易29.十五从军征乐府诗30.满江红秋瑾,九、壮志抒怀,31.观沧海曹操32.望岳杜甫33.登飞来峰王
6、安石34.己亥杂诗龚自珍35.渔家傲天接云涛连晓雾李清照36.行路难李白37.江城子密州出猎苏轼,十、爱情诗,38.关雎39.蒹葭40.无题李商隐,中考考点,1、划分朗读节奏。2、理 解词义和句意。3、欣赏词语和句子。4、理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。5、体会诗词的语言特点和写法。,考点：（一）划分朗读节奏,音节划分法：一般五言诗每句划分两次，如：征蓬/出/汉塞 大漠/孤烟/直七言诗每句划分三次。如：我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西。意义划分法：征蓬/出汉塞 大漠/孤烟直我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西。,练习,下列句子朗读节奏划分有误的一项是（2分）（ ）A、大漠/孤烟直
7、 B、杨花落尽/子规啼C、枯藤/老树/昏鸦 D、八百里/分麾/下炙,D,D、八百里/分/麾下炙,考点（二）：理解词义和句意。,题型：“大漠孤烟直，长河落日圆”中“孤烟”指 烽烟 ，“长河”指 黄河。（1分）用自已的话描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。（2分）（贵州省铜仁地区中考语文试题 ）思路：抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。注意：要忠实于原诗；通过联想和想像再创造；语言优美。,答：一望无际的大漠上，一股烽烟直冲霄汉（1分）；长长的黄河静静地躺在沙漠中，河上一轮落日冉冉西下，显得分外的圆、大。（1分）,练习,钱塘湖春行展开联想和想象，用简明形象的语言描绘 “几处早莺争
8、暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。（2分）（河南省中考试题）,思路：抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。答：明媚的春光中，有几处早莺正争先恐后地飞向向阳的树，不知是谁家新来的燕子正忙着衔泥筑窝。,考点（三）理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。,钱塘湖春行,(唐)白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,下面对这首诗分析理解不当的一项是（ ）（2分）（烟台开发区中考试题）,A首联，紧扣题目，从大处落笔，写诗人行经孤山寺北和贾亭西时所看到的山光水色。B颔联，诗人抓住了“争”、“啄”这两个
9、极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向阳树、新燕啄泥筑窝的动态画面。C颈联，写作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D尾联，写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。E 这是一首写景诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。答：（ ）,C,C因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的还不是姹紫嫣红开遍地，而是东一片，西一簇。,理解作者感情,方法：情感是诗词的灵魂。而诗词的情感往往浓缩在诗词的抒情句中。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,“我寄愁心与明月，
10、随君直到夜郎西。”,表达了诗人对 友人遭贬的牵挂和关切之情。,2、苏轼江城子密州出猎中表达了作者,渴望杀敌报国、建功立业的豪情壮志。,“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”,练习：马致远 天净沙秋思 表达了作者 感情。龚自珍 己亥杂诗 表达了作者 感情。,考点（四）欣赏词语和句子,欣赏词语例1：钱塘湖春行一诗中，通过“争”这一词语，你体会到作者怎样的思想感情？（3分）思路：词语 生动形象地写出了 内容，体现了作者 感情。（词语+内容+感情）,答：“争”生动形象地写出了早莺争先恐后地飞向向阳树的景象，体现了早春的生机勃勃，也体现了作者的喜悦之情。,练习闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“过五溪”体现了作者
11、怎样的感情？ （据2010年石家庄市初中毕业班调研检测第二小题C选项改编。）（词语+内容+感情）,答：“过五溪”写出了友人旅途之艰，体现了作者对友人的牵挂和痛惜之情。,欣赏句子,例1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“杨花落尽子规啼”表达了作者怎样的感情？（据2010年石家庄市初中毕业班调研检测第一小题、第二小题B选项改编。）,A、生动描写句,思路：抓住意象（所写的景物） ，描绘了 画面，表达了作者 感情。（景物+画面+感情）,答：作者抓住杨花和子规两种景物，描绘了杨花随风飘落、子规哀伤啼叫的画面，表达了诗人伤感、哀怨的思想感情。,练习,天净沙秋思中，“枯藤老树昏鸦”表达了诗人怎样的心情？,答：作者
12、抓住“枯藤”、“老树”、“昏鸦”三种景物，描绘了几根枯藤缠绕着几棵凋零了黄叶的老树，黄昏时天空中点点寒鸦，声声哀鸣的画面，表达了作者孤独、寂寞、悲苦的心情。,B、集中抒情句,例：李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了什么的修辞手法？这样写的作用是什么？思路：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句分析为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。手法+分析+感情,答：这两句诗运用了拟人的修辞手法，赋予月亮以人的特性，使本来无知无情的明月具有了丰富的情感，表达了作者对友人的深切同情、牵挂之情。,练习,龚自珍己亥杂诗 中“落红不是无情物，化作春泥更护
13、花”寄予了诗人怎样的情怀？（沈阳市中考试题）,答：这两句运用了比喻的修辞手法，“落红”比喻离开官场的诗人自己，寄寓了诗人虽辞官还乡，但仍要像落红一样，化作春泥，报效国家，报效人民的情怀。,C、发表议论句,赤壁全诗最精彩的是末二句，这两句议论抒发了作者怎样的思想感情？（3分）（石家庄市初中毕业班模拟考试第二小题）,思路：理解句意 结合诗人经历 体会出作者感情理解句意：假如东风不给周瑜以方便，那么胜败双方就要易位，历史形势将完全改观，即周瑜胜利于侥幸。结合诗人经历：,杜牧经历,杜牧是晚唐时期著名的诗人，杜牧对政治、军事都有颇为卓著的见识。他在政治上主张：对外消弭边患，对内平定藩镇叛乱，中兴唐室，恢
14、复统一安定的局面。（胸怀大志，满腹才华。）但由于晚唐时期政治腐败到了不可救药的地步，他一直不为统治者所用，忧国忧民的热情和经邦济世的抱负没有机会施展。（生不逢时，怀才不遇，壮志未酬。 -抑郁不平）言外之意：只要有机遇，相信自己总会有所作为。 -豪爽胸襟,体会出作者感情：末二句曲折地反映了作者的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人感慨历史上英雄因机遇而成就功业，慨叹自已生不逢时，有才能而不得施展；还有另一层意思，只要有机遇，相信自己总会有所作为。句意+经历+情感,考点（五）体会诗词的语言和写法,体会语言：大的方面指：作家作品的语言风格小的方面包括炼字、用词等。,考点（五）体会诗词的语言和写法,写法主要有：象
15、征、烘托、对比、想象、借景抒情、寓情于景、托物言志、虚实相生、卒章显志、欲扬先抑、以乐景写哀情等。如：李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄兼有借景抒情和想象的写法；龚自珍己亥杂诗 托物言志的写法；王维使至塞上借景抒情；马致远天净沙秋思寓情于景,写景：借景抒情、寓情于景。如李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、马致远的 天净沙秋思、杜甫的望岳、白居易 的钱塘湖春行等。写物：托物言志。如龚自珍的己亥杂诗咏史怀古：借古讽今。如苏轼的念奴娇赤壁怀古等。练习,王维使至塞上寓情于景，重在写景，用词准确洗练，对“大漠孤烟直，长河落日圆”两句中解说不恰当的一项是（ ）A.一个“大”字，写出了边疆沙漠的浩瀚无边。B.一个“孤”字，写出沙漠中景物的单调。因为边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的一股浓烟就显得格外醒目，因此称“孤烟”C.一个“直”字，写出烽烟升腾的荒漠中所显示的劲拔、坚毅之美。D.一个“长”字，写出横贯沙漠的黄河浩浩荡荡，无边无际。E.一个“圆”字，既写出了落日的形状，又写出了诗人观赏落日感觉到新切、温暖和苍茫。,D,布置作业,紧扣考点，每天背诵整理一首诗。记得用正楷字抄写下来哦！,希望同学们学有所获！,
