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1、古代诗词阅读,一、古代诗词阅读,考点1、理 解词义和句意。2、划分朗读节奏。3、欣赏词语和句子。4、理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。5、体会诗词的语言和写法。,考点：（一）划分朗读节奏,音节划分法：一般五言诗每句划分两次，如：征蓬/出/汉塞 大漠/孤烟/直七言诗每句划分三次。如：我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西。意义划分法：征蓬/出汉塞 大漠/孤烟直我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西。,练习,下列句子朗读节奏划分有误的一项是（2分）（）A、大漠/孤烟直 B、杨花落尽/子规啼C、枯藤/老树/昏鸦 D、八百里/分麾/下炙,D,D、八百里/分/麾下炙,考点（二）：理解词义和句意。,题
2、型：“大漠孤烟直，长河落日圆”中“孤烟”指 烽烟，“长河”指 黄河。（1分）用自已的话描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。（2分）（2006年贵州省铜仁地区中考语文试题）思路：抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。注意：要忠实于原诗；通过联想和想像再创造；语言优美。,答：一望无际的大漠上，一股烽烟直冲霄汉（1分）；长长的黄河静静地躺在沙漠中，河上一轮落日冉冉西下，显得分外的圆、大。（1分）,练习,钱塘湖春行展开联想和想象，用简明形象的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。（2分）（2007年河南省非课改区中考试题）,思路：抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现
3、画面。答：明媚的春光中，有几处早莺正争先恐后地飞向向阳的树，不知是谁家新来的燕子正忙着衔泥筑窝。,考点（三）理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。,钱塘湖春行,(唐)白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,下面对这首诗分析理解不当的一项是（）（2分）（08年烟台开发区中考试题）,A首联，紧扣题目，从大处落笔，写诗人行经孤山寺北和贾亭西时所看到的山光水色。B颔联，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向阳树、新燕啄泥筑窝的动态画面。C颈联，写作者看到的是一派繁花盛开、
4、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D尾联，写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。E 这是一首写景诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。答：（）,C,C因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的还不是姹紫嫣红开遍地，而是东一片，西一簇。,理解作者感情,方法：情感是诗词的灵魂。而诗词的情感往往浓缩在诗词的抒情句中。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”,表达了诗人对 友人遭贬的牵挂和关切之情。,2、苏轼江城子密州出猎中表达了作者,渴望杀敌报国
5、、建功立业的豪情壮志。,“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”,练习：马致远 天净沙秋思 表达了作者 感情。龚自珍 己亥杂诗 表达了作者 感情。,考点（四）欣赏词语和句子,欣赏词语例1：钱塘湖春行一诗中，通过“争”这一词语，你体会到作者怎样的思想感情？（3分）思路：词语 生动形象地写出了 内容，体现了作者 感情。（词语+内容+感情）,答：“争”生动形象地写出了早莺争先恐后地飞向向阳树的景象，体现了早春的生机勃勃，也体现了作者的喜悦之情。,练习闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“过五溪”体现了作者怎样的感情？（据2010年石家庄市初中毕业班调研检测第二小题C选项改编。）（词语+内容+感情）,答：“过五溪”
6、写出了友人旅途之艰，体现了作者对友人的牵挂和痛惜之情。,欣赏句子,例1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“杨花落尽子规啼”表达了作者怎样的感情？（据2010年石家庄市初中毕业班调研检测第一小题、第二小题B选项改编。）,A、生动描写句,思路：抓住意象（所写的景物），描绘了 画面，表达了作者 感情。（景物+画面+感情）,答：作者抓住杨花和子规两种景物，描绘了杨花随风飘落、子规哀伤啼叫的画面，表达了诗人伤感、哀怨的思想感情。,练习,天净沙秋思中，“枯藤老树昏鸦”表达了诗人怎样的心情？,答：作者抓住“枯藤”、“老树”、“昏鸦”三种景物，描绘了几根枯藤缠绕着几棵凋零了黄叶的老树，黄昏时天空中点点寒鸦，声声哀鸣
7、的画面，表达了作者孤独、寂寞、悲苦的心情。,B、集中抒情句,例：李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了什么的修辞手法？这样写的作用是什么？思路：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句分析为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。手法+分析+感情,答：这两句诗运用了拟人的修辞手法，赋予月亮以人的特性，使本来无知无情的明月具有了丰富的情感，表达了作者对友人的深切同情、牵挂之情。,练习,龚自珍己亥杂诗 中“落红不是无情物，化作春泥更护花”寄予了诗人怎样的情怀？（2008年沈阳市中考试题）,答：这两句运用了比喻的修辞手法，“落红”比喻离开官场的诗人
8、自己，寄寓了诗人虽辞官还乡，但仍要像落红一样，化作春泥，报效国家，报效人民的情怀。,C、发表议论句,赤壁全诗最精彩的是末二句，这两句议论抒发了作者怎样的思想感情？（3分）（2010年石家庄市初中毕业班模拟考试第二小题）,思路：理解句意 结合诗人经历 体会出作者感情理解句意：假如东风不给周瑜以方便，那么胜败双方就要易位，历史形势将完全改观，即周瑜胜利于侥幸。结合诗人经历：,杜牧经历,杜牧是晚唐时期著名的诗人，杜牧对政治、军事都有颇为卓著的见识。他在政治上主张：对外消弭边患，对内平定藩镇叛乱，中兴唐室，恢复统一安定的局面。（胸怀大志，满腹才华。）但由于晚唐时期政治腐败到了不可救药的地步，他一直不为
9、统治者所用，忧国忧民的热情和经邦济世的抱负没有机会施展。（生不逢时，怀才不遇，壮志未酬。-抑郁不平）言外之意：只要有机遇，相信自己总会有所作为。-豪爽胸襟,体会出作者感情：末二句曲折地反映了作者的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人感慨历史上英雄因机遇而成就功业，慨叹自已生不逢时，有才能而不得施展；还有另一层意思，只要有机遇，相信自己总会有所作为。,考点（五）体会诗词的语言和写法,体会语言：大的方面指：作家作品的语言风格小的方面包括炼字、用词等。,考点（五）体会诗词的语言和写法,写法主要有：象征、烘托、对比、想象、借景抒情、寓情于景、托物言志、虚实相生、卒章显志、欲扬先抑、以乐景写哀情等。如：李白闻王昌龄
10、左迁龙标遥有此寄兼有借景抒情和想象的写法；龚自珍己亥杂诗 托物言志的写法；王维使至塞上；马致远天净沙秋思寓情于景,写景：借景抒情、寓情于景。如李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、马致远的 天净沙秋思、杜甫的望岳、白居易 的钱塘湖春行等。写物：托物言志。如龚自珍的己亥杂诗咏史怀古：借古讽今。如苏轼的念奴娇赤壁怀古等。练习,王维使至塞上寓情于景，重在写景，用词准确洗练，对“大漠孤烟直，长河落日圆”两句中解说不恰当的一项是（）A.一个“大”字，写出了边疆沙漠的浩瀚无边。B.一个“孤”字，写出沙漠中景物的单调。因为边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的一股浓烟就显得格外醒目，因此称“孤烟”C.一个“直”字，写出烽烟升腾的荒漠中所显示的劲拔、坚毅之美。D.一个“长”字，写出横贯沙漠的黄河浩浩荡荡，无边无际。E.一个“圆”字，既写出了落日的形状，又写出了诗人观赏落日感觉到新切、温暖和苍茫。,D,布置作业,完成优化指导中的作业。,敬请指正，谢谢！,
