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1、山东省滕州市级索镇大官庄小学六年级一班 丁仁富,6.食盐和水泥,青岛版六年级科学上册第二单元物质的变化,你准备好了吗？,什么是可逆变化？什么是不可逆变化?,你能分清这些变化是什么变化吗？,1,2,3,4,自学课本16-18页，思考问题,物质变化与人类生活有什么关系？,课堂达标,如何通过实验研究食盐和水泥的变化？,如何通过实验研究食盐和水泥的变化？,食盐的变化,溶解的食盐还能再看到吗？,你看,食盐溶解在水中不见了,如何通过实验研究食盐和水泥的变化？,食盐的变化,实验方法 (1)把食盐加入到有水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，观察现象。 (2)把食盐水倒入坩埚中，点燃酒精灯，加热，观察现象。,实验现象 (
2、1)把食盐加入到有水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，食盐不见了，溶解到了水中。 (2)把食盐水倒入坩埚中，点燃酒精灯，加热，水蒸发了，又可看到食盐了。,如何通过实验研究食盐和水泥的变化？,水泥的变化,水泥会发生怎样的变化？,我们试一试！,如何通过实验研究食盐和水泥的变化？,水泥的变化,实验方法 (1)往盛有水泥的盘中加水，观察现象。 (2)把水泥放在坩埚中，点燃酒精灯，观察现象。,实验现象 (1)往盛有水泥的盘中加水，水泥不溶解，一会儿就凝固了。 (2)把凝固的水泥放在坩埚中加热，凝固的水泥不会恢复原状。,食盐溶解后，通过一定方式可以恢复到原来的样子。,像水泥这样的变化呢？,像水泥这样，发生变化后，就
3、不能恢复原状了。,如何通过实验研究食盐和水泥的变化？,实验结论,什么是可逆变化？什么是不可逆变化?,分类依据,能否恢复原状。,像食盐，发生变化后，通过一定的方式可以恢复原状。,能恢复原状,物质的变化,不能恢复原状,像水泥，发生变化后就不能恢复原状了。,可逆变化,不可逆变化,你能分清这些变化是什么变化吗？,水,水,水蒸汽,雨或冰,可逆变化,你能分清这些变化是什么变化吗？,玻璃,可逆变化,熔化炉,玻璃制品,碎玻璃,你能分清这些变化是什么变化吗？,树,树,椅子,不可逆变化,你能分清这些变化是什么变化吗？,种子,种子,芽,不可逆变化,花生,花生,花生油,不可逆变化,你能分清这些变化是什么变化吗？,泥土
4、,泥土,砖,不可逆变化,西瓜,西瓜,西瓜汁,不可逆变化,物质变化与人类生活有什么关系？,塑料,塑料瓶,可逆变化,如何做：不要随意丢弃，要回收，重新利用。,物质变化与人类生活有什么关系？,森林,灰烬,不可逆变化,如何做：注意森林防火，保护森林。,物质变化与人类生活有什么关系？,干净水,污染水,不可逆变化,如何做：保护环境，保护水资源。杜绝水污染。,我 来 做 一 做,1我来填一填。(1)将白糖放入水中，白糖会“消失”，水会变( )，将水蒸干，白糖变成固体，这个变化是( )。(2)玻璃破碎后，通过一定的方式( )恢复原来的样子，水泥放入水中后，( )恢复原来的样子。像玻璃破碎这样的变化称为( )变
5、化，像水泥遇水发生的变化称为( )变化。(3)物质的变化有的是( )，有的是( )。(4)将白糖加热，先看到白糖熔化，后看到白糖慢慢变黑。白糖熔化属于( )变化；白糖变黑属于( )变化。,甜,可逆变化,能,不能,可逆,不可逆,可逆变化,不可逆变化,可逆,不可逆,我 来 做 一 做,2当好小法官。（1）在一定的温度下，水的3种状态的变化是可逆的。( )（2）食盐溶解后，如果蒸发掉水分，还能变回盐。( )（3）面粉可以蒸成馒头，馒头也可以变回面粉。 ( )（4）水泥溶解后，如果想办法，还能变回水泥。( )（5）碎玻璃通过加热炉加热后还能制成玻璃产品。( ) （6）蜡烛熔化后仍可以恢复到原来的状态，
6、这种变是可逆变化。（ ）（7）蜡烛燃烧后，不能再恢复到原来的状态，这种变化是不可逆变化。（ ）,我 来 做 一 做,3.我来选一选(1)当烟花在空中爆炸时，发生了剧烈的（ ）。 A.形态变化 B.不可逆变化 C.可逆变化 D.无法确定(2)水泥遇水后会变硬失效。水泥遇水实际上（ ） A.生成新物质 B.没有生成新物质 C.无法确定(3)1843年，俄国从埃及抢去“国宝”-狮身人面像。很奇怪的是，狮身人面像被掠去后就开始“消瘦”，在石像周围的地方常常出现一层层的粉末，到了冬天更加严重。在石像“消瘦”的过程中（ ）新物质。 A.产生了 B.没有产生 C.无法确定,B,A,A,课 后 拓 展,继续观察、调查生活中物质变化的现象，并进行分类。,
