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1、,五年级数学上册（RJ）教学课件,第三单元 小数除法,第6课时 商的近似数,五年级数学上册（RJ）教学课件第三单元 小数除法 第6课,目录,目录01 情景导学02 探索与发现 03,学习目标,1.能理解商的近似数的意义。2.通过一个数除以小数的计算过程，体验迁移应用的学习方法。,重点掌握小数除法计算中用“四舍五入”法求商的近似数的一般方法。 难点根据题意正确求出商的近似数。,学习目标1.能理解商的近似数的意义。重点,情景导学,1,情景导学1,情景导学,按“四舍五入”法求出下列各数的近似数。,3,2.9,2.95,2.946,1,0.5,0.54,0.543,19,19.0,19.00,19.0
2、05,情景导学按“四舍五入”法求出下列各数的近似数。保留整数保留一,探索与发现,2,探索与发现2,04 知识小结五年级数学上册（RJ）教学课件答：这组同学的平均体重是38.4元，每个大约多少钱？01 情景导学答：平均每小时行117.计算价钱，保留一位小数，求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。02 探索与发现计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。答：平均每小时行117.6小时，平均每小时行多少千米？（得数保留两位小数。我精确到元吧，这样能少算一点保留两位小数，要除到小数后面第三位，进行四舍五入。454248293335,探索与发现,19.412,爸爸给王鹏新买
3、了1筒羽毛球。,这筒羽毛球19.4元，每个大约多少钱？,1筒是12个。,19.4元总价12个数量总价数量单价,04 知识小结探索与发现19.412爸爸给王鹏,探索与发现,我精确到元吧，这样能少算一点,1 9. 4,12,1,1 2,7,7 2,2,.,6,19.4122（元）,4,探索与发现我精确到元吧，这样能少算一点1 9. 4121,探索与发现,19.412,1 9. 4,12,1,1 2,7,4,6,7 2,2,0,1,1 2,8,1.6（元）,保留一位小数，要除到小数后面第二位，进行“四舍五入”。,计算价钱，保留一位小数，表示精确到角。,.,探索与发现19.4121 9. 41211
4、27467,探索与发现,1.62（元）,19.412,1 9. 4,12,1,1 2,7,4,6,7 2,2,0,1,1 2,8,0,6,7 2,8,保留两位小数，要除到小数后面第三位，进行四舍五入。,计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。,.,探索与发现1.62（元）19.4121 9. 41211,探索与发现,你能说说我们是怎样进行“四舍五入”的吗？,求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。,探索与发现你能说说我们是怎样进行“四舍五入”的吗？求商的近似,学以致用,3,学以致用3,学以致用,1.竖式计算下面试题（得数保留整数）。,482.3,21,学以致用1.
5、竖式计算下面试题（得数保留整数）。482.30,学以致用,（1） 一列火车从南京到上海运行305km，用了2.6小时，平均每小时行多少千米？（得数保留两位小数。）,3052.6,117.31（km）,答：平均每小时行117.31km。,2.解决问题。,路程时间速度,学以致用（1） 一列火车从南京到上海运行305km，用了2.,第6课时 商的近似数计算价钱，保留一位小数，爸爸给王鹏新买了1筒羽毛球。你能说说我们是怎样进行“四舍五入”的吗？（2）五（1）班6名同学的体重如下表：02 探索与发现答：平均每小时行117.你能说说我们是怎样进行“四舍五入”的吗？根据题意正确求出商的近似数。01 情景导学
6、竖式计算下面试题（得数保留整数）。求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。02 探索与发现454248293335计算价钱，保留一位小数，求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。答：平均每小时行117.答：平均每小时行117.,学以致用,2.解决问题。,（2）五（1）班6名同学的体重如下表：,请你求出这组同学的平均体重。（得数保留一位小数）,454248293335,232（kg）,2326,38.7（kg）,答：这组同学的平均体重是38.7kg。,第6课时 商的近似数学以致用2.解决问题。（2）五（1）班,知识小结,4,知识小结4,知识小结,（1）求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。（2）注意问题的实际意义，如例题中最多保留两位小数，保留三位小数是不正确的，因为没有比分更小的钱数单位了。,知识小结（1）求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，,课后作业,5,课后作业5,完成同步练习。,课后作业,课后作业,谢谢观看,谢谢观看,
