《小学四年级美术教学方案精选合集.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级美术教学方案精选合集.doc（12页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小学四年级美术教学方案精选合集 现今许多的学校应认识到美术教育的意义，强化美术教育的地位，创新美术教育发展的策略，促进美术教育水平和教学质量的提高。以下是小编精心收集整理的小学四年级美术教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。小学四年级美术教学方案1教学目标：1、观察、体验美术作品中的节奏感。2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。教学重难点：1、对美术节奏的理解 。2、用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。教具学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：(一)导入：感受节奏1、听音乐2、看两幅绘画作品(1)绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别
2、墅中花草的间隔栽培。(2)二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。(二)新授：1、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受?(相同点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感。)出示课题“美术的节奏”2、生活中有发现的节奏吗?这些节奏美吗?为什么美?3、节奏的运用和表现(1)欣赏课本插图：自然界中的节奏、美术作品中的节奏小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么?(2)师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅
3、幅优秀的带有节奏感的美术作品。(3)师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。三、学生创作，教师辅导：四、课堂展评：五、小结：小学四年级美术教学方案2教学目标：1、引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。2、指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧。3、培养学生的安全意识。(安全使用美工刀)教学重难点：1、学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果。2、割纸、粘贴组合技巧的应用。教具学具：图片、美工刀、直尺、垫板、胶水、图画纸、卡纸、剪刀、铅笔教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：(一)引导阶段1、出现范例：两张相同图片，一张经过处理产
4、生变形。2、引导学生自学技法点击：利用教科书中的“技法点击”培养学生自学意识。3、请学生介绍操作方法。板书：制作要点分割：直线 组合：直线等距4、提出问题：还有其它的分割、组合的方法吗?5、教师根据学生的设想边小结边出示范例制作要点：分割：直线、曲线组合：直线等距，直线不等距、曲线排列(二)发展阶段师：怎样来实现我们的设想呢?1、教师根据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作的方法分割：先用铅笔画出裁剪线。另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特殊的尺子，再画线;用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪。(也可用剪刀剪出)组合：在底纸上，标出粘贴的位置;将裁剪好的纸条，排列起来达到满意的效果后，粘贴完成。
5、2、作业要求：把图片切成长条排列粘贴，产生变形的效果。A、使用工具刀注意安全。B、要求切割平整、排列组合有新意。三、学生作业，教师指导：四、课后拓展：1、将制作好的作品挂在自己的书桌上。2、可用此法布置班级。3、制作小书签。小学四年级美术教学方案3教学目标：1、学习和运用色彩的对比知识。2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。教学重难点：1、从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。2、大胆运用色彩对比知识于练习中。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入新课：出示冷暖色
6、两幅图片A、请说说你对这两幅画的感受。B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。2、新授：(1)师出示课件“色相环、对比色、补色”。我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们继续来认识在色彩中对比烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。(2)师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。(3)欣赏和分析A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色?说一说你有什么新的感受。B、绘画中色彩的运用(进入绘画色彩的运用版块)。C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。(4)生活中色彩对比的运用(5)师生总结梳理三、学生作业、教师辅导：
7、四、学生作品展评：五、收拾与整理小学四年级美术教学方案4教学目标：1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。2、学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。3、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。教学重难点：1、学习纸版画的制作方法。2、纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。教具学具：绘画工具、版画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：回忆你生活中的有趣场面2、新授：(1)欣赏版画作品。(2)师问：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。(3)讲授纸版画的制作方法3、作业：用纸版画的方法或者是绘画的方法表
8、现出“快乐的回忆”三、学生作业，教师辅导四、小结：表扬优秀作业小学四年级美术教学方案5教学目标：1、通学过的图案及色彩知识，进行简单的设计制作练习。2、培养学生的设计制作能力提高学生的美术综合能力。教学重难点：1、认识标志的象征性及社会用途。2、怎样设计校微，突出表现主题。教具学具：绘画工具教学过程：一、导入1、同学们你们知道什么是标志吗?2、图标展示 禁烟标志。师：同学们知道这是什么标志吗?3、师：这些标志具有什么作用?师：小结，标志具有象征性，标志是代表或象征某一事物的特定视觉符号。二、展示图标分析标志的象征意义。如：图1、提问学生认识这是什么标志?为什么设计五个圆环相扣在一起?师：小结，
9、五连环是国际奥运会的标志，五个圆环连起来代表五大洲。如：图2、提问：学生见过或知道这是什么标志?能看得出来或感觉到这样的设计有什么意思吗?分析小结：这是北京20XX年奥林匹克申办标志，由奥运五环色组成五星，相互环扣。象征世界五大洲的和谐、发展，携手共创新的地位。五星，是中国国旗的形象元素，象征主办国的地位。图形又似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓。整体结构取自中国传统吉祥图案“八祥”之一“盘长”图(即“中国结”)藉以祝福北京申奥成功及20XX年的奥运会吉祥如意。整体形象似行云流水，气韵生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。由四个元素组成1、 五大洲的和谐发
10、展。2、 主办国的地位象征。3、 吉祥图腾“盘长”预示申奥“如意”。4、 传统体育太极人形。如：图3、玛莎女子学校校徽 。提问学生：玛莎女子学校校徽是根据什么设计的呢?师小结：是以拼音字母开头的“m”作变形处理成一名可爱快乐的少女形象。既似学生的短发，又如翻开的书页，给人以很深的印象。三、揭示课题校徽设计1、学生分组讨论分析教材范例(1)校徽“精英小学”是根据什么设计的?(2)“江苏无扬五爱小学”的校徽为什么要这样设计?(3)东荷小学的校徽与“东荷小学”有什么联系?小结：校徽是一种标志，校徽设计可以用文字、也可以用图形来表示，校徽设计既要简洁又要把所设计学校的特色表现出来。四、作业要求：为我的学校设计一枚校徽。1、组织学生讨论发言：我们学校有什么特色?建设环境、字义、字母、象形2、学习要求(1)了解我们学校的特色。(2)用文字或图形设计校徽。(3)先画草图，并注明设计意图。(4)然后用各种材料制作校徽。五、学生作业，教师辅导六、课堂小结：下节课带齐用具小学四年级美术教学方案精选合集
