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1、隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。,文言文实词推断方法,（一）语境分析法根据上下文相互制约的关系，推断出该词的含义。,常用方法,1及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。,解析：在古汉语中，“多”有五个义项：数量多；重要，重视；赞美；多数，大都；实足，只。原文说何远离开东阳回到家乡后，数年不谈荣誉耻辱之事，士大夫们更因为这样而赞赏他，根据语境来推断可以判定解释为“称赞”是正确的。,2汝时犹小，当不复记忆。,“犹”我
2、们很可能把它解为“还”，句意为“你当时还小，一定不再记得了”，乍一看也没有什么问题，但放在语境中就错了，因为作者与“十二郎”虽为叔侄，但年龄相差无几，不会这样说话，因此解为“更”才更合理。,3郦道元之所见闻，殆与余同，而言之不详。4而渔工水师虽知而不能言。,放在语境推断两个个“言”应分别翻译为“叙述”、“记载”。,5.及死之日，天下知与不知,皆为尽哀。,“知”字如译为“知道”或“了解”，或解释为通假字“智”都是不合逻辑的，因为“不知道”与“不了解”是不可能“皆为尽哀”的，这里只能翻译为“熟知”，“不熟知”（即一般了解），也“皆为尽哀”，可见李广深得人心，这样翻译才合情理。,6.怀王使屈原造为宪
3、令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。,根据语境可推断“属草稿未定”“夺：篡改”；“与：赞同”。,（二）语法分析法从语法角度分析，根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。主语、宾语大多是由名词、代词充当；谓语大多是由形容词、动词充当；定语是由名词、代词充当；状语是由副词充当。,1、方其系燕父子以组，函梁君臣之首。,“梁君臣之首”是名词性短语作宾语，“函”应活用为动词，可译为“用匣子装”。,2、庭除甚芜，堂屋甚残 。,句中“庭除”“堂屋”均作句子主语，应译为“台阶”。,3、假舟楫者，非能水也。,“水” 处在谓语位置，可推断它是动词“游泳”之意。,4、况吾与子渔樵于江渚
4、之上，侣鱼虾而友糜鹿。,“渔樵”作句子的谓语，而谓语一般由动词、形容词充当，故“渔樵”应释为动词“捕鱼砍柴”。,5、（1）、白公奔山而缢，其徒微之。（2）、微行入古寺。（3）、微风鼓浪。,推断定性：（1）中做谓语，而且带有宾语，释为“藏匿”；（2）中做状语，修饰“行”，释为“暗暗地，隐蔽地”，还有“微服”的意思；（3）中做定语，限定“风”，释为“微小、微弱”。,4、臣战河南，然不自意能先入关破秦 。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。日以尽矣，荆卿岂无意哉？久之，目似瞑，意暇甚,【推断定性】“意”后面带有宾词语，作动词，应解释为“料想”。 “意” 作主语，为名词，解释为“外观”。 “意
5、”作“无”的宾语，自然也是名词，应解释为“意图”或“心意”。 “意” 用法是主语，联系前文，可知应解释为“样子”。,（三）成语印证法_借助熟知的成语推断词义。,1始速祸焉。2、君子生非异也，善假于物也。3、民不堪命，旧尹莫敢诘问。4、设五寸之的，引十步之远。5、其文约，其辞微。,解析：1、“速”可联系成语“不速之客”译为“招致”。2、“假”可联系成语“狐假虎威假”译为“借助”。3、“堪”可联系成语“狼狈不堪”，译为“忍受”。4、“的”可联系成语“有的放矢”，译为“箭靶”。5、“微”可成语“微言大义”相联系，就可解为“精微，含蓄”。,（四）课文求义法高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本
6、中一般都能找到落脚点。,1金人曳出，击之败面。,我们可以联想课文中口技中的“曳屋许许声”及寡人之于国也中的“弃甲曳兵而走”等句就可解为“拖、拉”的意思。,2、使老弱女子乘城 。,联系课文诗经卫风氓中 “乘彼危垣”的“乘”可译为“登上”,3、时富室多以罪倾宗,而郑氏数千指独完。,联想教材六国论中“盖失强援，不能独完”中的“完”是“保全”的意思，正与语境相合。,4、讽帝大征西方奇技。,讽：劝告（出自邹忌讽齐王纳谏）,5、齐人追亡逐北,北：指败逃者。联想教材“追亡逐北，伏尸百万”（北:败逃的人）（过秦论）,6、信而见疑，忠而被谤,联想教材廉颇蔺相如列传“秦城恐不可得，徒见欺”中“见”的意思，可译为“
7、被”。,7、不以外夷见忽。,联想教材孔雀东南飞中“兰芝初来时，府吏见丁宁 ”中“见”的意思（见”放在动词前是代指第一人称的，表示动词的受动者是“我”。且作宾语，宾语前置。），可译为“我”。此句的意思是“不因为我是外夷而轻视我。,（五）结构求义法古人行文常讲究对称，我们可利用对偶、对比、排比、互文等在相似的语言结构中，处于对应位置上的词语往往有意义相同、相近或相反、相对的特点，求得词语正确的解释。,1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（劝学）,2、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也。（阿房宫赋）,“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步。,“族”字义同“灭”字,3、据殽函
8、之固，拥雍州之地。,“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也应是名词，据此推断“固”为“险固的地方”之意。,4、秦无亡矢遗镞之费。,“亡矢”与“遗镞”的结构是一样的，词的配搭是一致的。“亡”与“遗”相应，“矢”与“镞”相应。从而知道“亡”、“遗”都是失，就不会把“遗”理解为遗留或馈赠了。同样，可从“矢”是箭推知“镞”也是武器了。,5、良将劲弩守要害之处。,借助“良”可以推断“劲”应为形容词，进而解为“硬”、“硬的”、“强有力的”。,6、急湍甚箭，猛浪若奔。,借助“箭”可以推断“奔”应为名词，进而译为“奔腾的骏马”。,7、故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛（d
9、惊恐），未尝不呼父母也。,【推断】 “疾痛惨怛”分别陈述几种情况，译为“疾病、痛苦、凄惨、惊恐”，那么， “劳苦倦极”也是四种情况。“倦极”不能译为“疲倦极了”。“倦”是一个词，“极”是一个词。 “劳苦倦极”可译为“劳累、辛苦、疲倦、困惫”。,(六）邻字推断法文言文中的同义复词实际上是同义复用。,（1）陟罚臧否，不宜异同(2)今主上幼冲，贼臣虎据， 雄才奋用之秋也。(3)益跅(tu)弛，不问生产，遂大困，寻死富阳。 （4）曹操之众远来疲敝(5)至乃尚书郎乘马，则纠劾,偏义复指异,同义复指年幼,同义复指放纵,意义相近检举、告发,同义复指疲劳,(6)无毛羽以御寒暑.,偏义复指,（七）代入检验法古汉
10、语单音词占多数，一词多义的现象很普遍，确定一个多义词在具体的语言环境中意义，可先把这个多义词素组成若干个双音词，然后用“代入法”把这些词放在具体语境中去体会，可以推断一些词语的意义。,1李斯，相也，具于五刑。,我们就应联想到现代汉语的“具备”一词，那么“具”就可解为“备”，句意为“备受五刑的折磨”,2不营产业，常丐食诵诗。,我们根据“乞丐”一词，就可推出“乞求”之意。,3后因他信，具以白质。,我们由现代汉语“信使”一词就可推出“使者”之意。,4霍光擢延寿为谏大夫，,擢：提拔。可以组词为“擢升”。,5门卒当车，愿有所言，,愿：希望。可以组词为“愿望”。,6青欲上书报天子军曲折。,曲折：指行军的弯
11、曲道路,说事情的复杂经过,(八)依形推义法汉字本是表意性质的，从字形可以推知字义。对字形结构(主要是象形字、会意字和形声字)的分析可以帮助我们探求字的意义。,1有牧人御众之才。,该句中的“牧”是一个左右结构的会意字，左为“牛”，泛指牲畜，右为“人手中拿着一条鞭子”，把两者的意思联系起来，就是“放牧牲畜”；引申一下，对象如果是人，自然就是“统治，治理”之意了。,2夫子将焉适。,“适”字的形旁是“辶”，它与“走”“到”“往”有关联系上下文，可推断为“到”的意思,3启听淮北取籴d,“籴”就是一个会意字，联系“粜”意思是卖出粮食，“籴”与“粜”相对，意思是买进粮食。,4.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。5
12、.拔剑切而啖之。,“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。“啖”的含义，根据“口”，就可知其大致是“吃”的意思。,6.故木受绳则直，金就砺则利。 7.襟三江而带五湖。,砺： 磨刀石。“带”，象形字，上半部分象带纽和左右佩，下半部分象垂带形，本义是腰带，这里是“以为腰带”的意思。,另外，“禾”与五谷有关，“贝”与金钱有关，“皿”与器具有关，“系”与捆绑有关，“月”与肉有关，“纟”与丝织品有关。,（九）以音猜义法当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的原则，大胆逆推。,(1)赢粮而景从,“景”用本义在此解释不通，借助读音推断其通影 ”，名词作
13、状语。,(2)今若遣此妇，终老不复取！,以“娶”代之，可推断为“取”通“ 娶 ”。,(3)昌期少年，不闲吏事,句中“闲”与“娴”通假，“熟悉”的意思，“不闲吏事”就是“昌期少年，不熟悉吏事”的意思,(4)甲兵顿弊而人民日以安于佚乐。,句中“顿”与“钝”字形相似，读音相近，“钝”的含义是“不锋利”，“甲兵顿弊”就是“甲弊兵钝”，意即长期放弃战备，铠甲破弊，兵器也不锋利了。“顿”通“钝”。,（十）常识识记法 文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识。 乞骸骨：告老还乡 下车：官员刚到任 春秋：年龄。 结发：男子成年。 用事：掌权。,练习：2014新课标卷 于休烈，河南人也。至性贞悫，机鉴
14、敏悟。自幼好学，善属文杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。值禄山构难，肃宗践祚，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈日：“君举必书，良史也。朕有过失，卿书之否?”对日”时中原荡覆，典章殆尽，无史籍检寻。4对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A自幼好学，善属文。属文:撰写文章B值禄山构难，肃宗践祚。践祚:帝王即位C肃宗自凤翔还京，励精听受。励精：专心致志D时中原荡覆，典章殆尽。荡覆 ：动荡倾覆,2014大纲卷韦凑字彦宗，京兆万年人。永淳初，解褐婺州参军事。徙资州司兵，观察使房昶才之，表于朝，迁杨州法曹。州人孟神爽，罢仁寿令，豪纵，数犯法，交通贵戚，吏
15、莫敢绳，凑按治，杖杀之，远近称伏。入为相王府属，时姚崇兼府长史，尝曰：“韦子识远文详，吾恨晚得之。”六迁司农少卿。忤宗楚客，出为贝州刺史。4下列句子中加点词的解释，不正确的一项：A罢仁寿令，豪纵，数犯法 数：屡次B交通贵戚，吏莫敢绳 绳：制裁C凑按治，杖杀之，选近称伏 伏：认罪D忤宗楚客，出为贝州刺史 忤：触犯,孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大国；以德行仁者王，王不待大。汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。诗云：自西向东，自南向北，无思不服。此之谓也。”,译文：依靠道德施行仁义的可以称王，称王不必要等到具有大国的条件。,北京卷
16、有自岳阳至者，以滕侯之书、洞庭之图来告曰：“愿有所记。”予发书按图，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”问其始作之谋，曰：“州以事上转运使，转运使择其吏之能者行视可否，凡三反复，而又上于朝廷，决之三司，然后曰可，而皆不能易吾侯之议也。”滕侯志大材高，名闻当世。方朝廷用兵急人之时，尝显用之。而功未及就，退守一州，无所用心，略施其余，以利及物。,下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.予发书按图 发：打开B.问其作而名者 名：命名、取名C.而皆不能易吾侯之议也 易：轻视D.而功未及就 就：完成、到达,浙江卷对下列句子中加点词语的解释，不正确的
17、一项是A盖其性所多也 多：超过B由是振发于乡里之间 振发：显扬C宜其司当代文柄 司：职掌D皆可征于集 征：验证,上海：下列加点词在句中的意思不正确的一项是（1）每旬月具州县雨雪丰歉之状白使司 具：详细 （2）率一斛得八斗至者。 率：大致（3）其间缘水置仓。 缘：沿着 （4）若遽与之屑屑校计锱铢。遽：立即,江苏：对下列加点词的解释，不正确的一项是 A. 行且求中以益己 益：充实B. 吾子无以韩责我 责：指责C.攻其车，肥其马，长其策 攻：加固D. 不敢倦，不敢爱，不敢肆 爱： 吝啬,天津对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.不以科兄弟 科：分摊 B.全活甚众 全：全部 C.其女字君从子 字：许嫁 D.纠里中壮士为守御 纠：聚集,
