新《土地的誓言》(5)ppt课件.ppt

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1、松花江上,哪年,哪月,才能够回到我那可爱的故乡?哪年,哪月,才能够收回那无尽的宝藏?爹娘啊,爹娘啊,什么时候,才能欢聚一堂?!,我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿,还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在东北松花江上,那里我有的同胞,还有那衰老的爹娘。“九一八”,“九一八”,从那个悲惨的时候,“九一八”,“九一八”,从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪!流浪!整日价在关内流浪!,土地的誓言,端木蕻良,视频材料.swf,1931年9月18日,日本驻中国东北地区的关东军按照精心策划的阴谋,由铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨,并嫁祸于中国军队。这就是所谓的“柳条湖事件”

2、。日军以此为借口,突然向驻守在沈阳北大营的中国军队发动进攻。由于东北军执行蒋介石的“不抵抗政策”,当晚日军便攻占北大营,次日占领整个沈阳城。日军继续向辽宁、吉林和黑龙江的广大地区进攻,短短4个多月内,128万平方公里、相当于日本国土3.5倍的中国东北全部沦陷,3000多万父老成了亡国奴。这就是震惊中外的“九一八”事变。,导入,“九一八”事件,日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原,无数的东北同胞被迫背井离乡,四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡,才能与家人欢聚一堂。事隔十年,作为东北作家群中的一员,作者怀着难以遏制的思乡之情,面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。,观看“九一八”事变以后,

3、东北人民所受到的苦难。,1931年9月18日,关东军以伪造的铁道爆破事件为由,突然向沈阳的张学良军发动猛攻。张学良军执行了蒋介石的不抵抗方针,主动撤离了沈阳,日军侵占东北。至此后,中华民族遭受了日本军国主义者最残酷的蹂躏和摧残.千千万万的生灵惨遭涂炭.1941年的9月18日,9.18事变已经过去整整10年,抗日战争正处在十分艰难的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。,背景,创作背景:,1941年9月18日,九一八事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。,端木蕻良(

4、1912-1996),辽宁省昌图县人,先后毕业于南开和清华,学生时代即开始创作,是东北流亡作家群中的代表人物。其成名作为他创作于1936年的短篇(鴜鹭湖的忧郁),是反应东北沦陷区人民生活的代表。主要著作有科尔沁旗草原、大地的海和曹雪芹。,1、听录音朗读,标出你有疑问的字词和语句,以及你喜欢和深受感动的语句。2、观看一组表现东北风情的图片,体会文章的思想感情。,整体感悟,日军轰炸南满铁路,屠杀,日军轰炸南满铁路,屠杀,读准字音,端木蕻良炽痛胸膛喷涌泛滥白桦林,谰语怪诞亘古默契田垄蚱蜢镐头,嗥鸣山涧斑斓碾丰饶污秽,hng,ch,tng,pn,ln,hu,ho,jin,ln,nin,ro,hu,ln

5、,dn,gn,q,lng,zh mng,go,整体感知,1.文章题目是土地的誓言,是不是就是指土地发出的誓言呢?2.什么誓言?(书中原话)3.请用简洁的语言,概括文章两个自然段的内容。4.你体会到了作者怎样的思想感情?你觉得文章该怎样朗读?,怀念、赞美、忧伤、愤怒等,、第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产?你认为有必要列举那么多吗?删去一半如何?,、怎样理解第一自然段中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”这个词语的确切含义?,问题探究,合作探究:,1、如何理解本文的标题“土地的誓言”?,作者面对土地发出誓言,而不是“土地自身发出誓言”。,作者选择有特征的有意味的景物组成叠印的一个又一个

6、画面,像电影镜头一样闪现。但有人说有些段落排列的词语过多,不够简洁,你是否同意这种看法?为什么?,东北特有的物产:,白桦林,马群,故土情深,蒙古狗,鹿群,煤块,高粱,玉米,豆粒,东北物产丰富,地大物博。,金黄的豆粒,zxxk,奔驰的鹿群,zxxk,带着松香气味的煤块,斑斓的山雕,碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等;有必要,删去不好,因为这些都是关东大地的代表事物,代表着关东大地的特征,它可以使读者充分了解关东大地,感受关东大地的美丽富饶,也可以唤起读者的想象。,这篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热

7、情,试结合课文具体说说作者选取哪些景物来表现的?这些景物有何特点?,第一部分选取东北所特有的物产,采用景物的叠加,展现,表达作者的赞美和怀念之情,运用排比,则加强了情感的冲击力。第二部分选取了春、秋两季的景物,同样表现了东北的丰饶美丽,但没有排比,情感没有前者来得炽烈,但也表达了对老乡的怀念之情,在怀念中又暗含着忧伤与愤怒,最后喷发,面对土地发出自己坚强的誓言。,整体感知二,2.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义?,“泛滥”一词愿意是“江河水溢出,淹没土地”,又引申为“思想、事物到处扩散”,是贬义褒用。这是是无

8、法操纵与控制的意思。表现出作者的心情正如决堤的洪水不可遏止地想四下泛滥奔流,一发不可收拾。它比用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。表达了作者极其强烈的思乡之情。至于“埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”就更加特殊。昔日的快乐欢笑早已荡然无存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!作者的欢笑确实“死了”,它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。这样想来,用“埋葬”是不是更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪呢,作者向家乡的土地发出了什么誓言?用原文回答。,我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。 为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更 美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟 前。而我将用

9、我的泪水,洗去她一切的污秽 耻辱。,文章结尾一句“为了她,我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前”的含义是什么?,作者愿意为了土地不惜奋斗,为了美丽的东北故乡而奋斗,甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。,为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼,而到了后面时却又改口说“土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立”?,人称的变化实际上是情感变化的结果。 文章开始用第三人称,是因为感情起初比较平稳,但随着作者情绪的一步步激动,作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了,于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流,对土地以“你”相称,情感显得更加直

10、接而迫切。,这在修辞上叫“呼告”,具有强烈的抒情效果。,合作探究:,2、作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来?试举例说明。,(1)、运用大量富于鲜明感情色彩的词语,直接抒发感情。 (2)、运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。(如:“当我躺在土地上的时候,。怪诞的狂风”;“当我想起故乡的时候,。喷涌着血液一样”;在春天,。多么丰饶”等句子。) (3)、人称的恰当运用。(先用第三人称“她”而不用“它”,隐含将土地比作“母亲”的意思;随着情感的越趋激荡,作者又将她改成第二人称“你”,直接倾诉对故土的感情,显得直接而迫切,产生了强烈的抒情效果。),土地的誓言这篇抒情散文充满着饱满、深沉的

11、爱国热情。他把“九一八”事变以后东北流亡人民压抑的情感用火 一样炽热的语言表达出来。日本侵略强占了关东原野十年之久,他失去的是美好家园,对国人来说,她是祖国完整版图上沦丧的土地,文章对关东原野的怀念,正体现中华民族驱逐民族侵略者,收复东北失地的激情。,文章主旨:,拓展延伸,我爱这土地,艾青,假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面,为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉,想到关东原野上的一切,听见故乡的呼唤,发誓,为故乡母亲而战斗而牺牲,热爱祖国热爱家乡,土地的誓言,以史为鉴、面向未来,

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