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1、观察物体,观察物体（1）,一、激趣引入,猜一猜，这是什么？,观察物体时一定要全面观察。,原来是一个存钱罐呀。,这是一个球。,这是一只小兔子，背着一个大蘑菇。,下面个图分别是在车的哪个方位看到的？,车顶呢？,眼力大比拼！,熊猫的（ ）,汽车的（ ）,美羊羊的（ ）,想一想：我们看见的是小动物的哪一个面呢？,我发现,后面,前面,侧面,前面,后面,侧面,观察的位置不一样，看到的物体的形状也不一样。,正面,右侧面,左侧面,后面,二、探究新知,下面这些图分别是谁看到的？,二、探究新知,小明,小亮,小红,小芳,为什么他们看到的都不一样？,因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。,二、探究新知,可以把大熊猫转一
2、转。,也可以我们围着大熊猫转一转。,观察物体要全面、有序。,小明,小亮,小红,小芳,如果要让每个人都全面地观察大熊猫，怎么办？,2,他们看到的是哪一面？连一连,试一试,连一连,下面右边的这些图分别是谁看到的？,连一连，说一说。,小明,小丽,小红,1,2,3,小明,小丽,小红,闯关,小狗看到的是图（ ）；小猴看到的是图（ ）；小猫看到的是图（ ）；小鸟看到的是图（ ）。,填一填,下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？,3看一看，说一说,（1）,试一试,下面的图形分别是谁看到的？,淘气,兰兰,小红,淘气,兰兰,小红,在现实生活中因为光线的明暗造成我们视觉上的立体感，其实圆柱体从正面看是长方形的。
3、,观察长方体,说一说：下面图形分别是从哪个方向看到的？,前面,上面,侧面,观察长方体。,说一说：下面图形分别是从哪个方向看到的？,前面,上面,侧面,观察正方体和球。,想象一下：从它们的正面、侧面和上面观察，看到的是什么图形？,上面 正面 左面,上面 正面 左面,（1）把3 块 搭在一起。,看，我搭的。,我搭的从上面、左面、右面看看是2个拼在一起的正方形,我搭的从上面看是个正方形。从前后左右看是拼在一起的三个正方形,我搭的和你的不一样,我搭的从前面后面看是3个正方形,你能连一连吗?正面 侧面 上面,从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？,（）,（）,（）,从它的正面、侧面、上面分别看到的
4、是哪一幅图形？,（）,（）,我看到:,我看到:,我看到 :,你看到了什么图形?,我是从立体图形的上面看的。,我是从立体图形的正面看的。,我是从立体图形的侧面看的。,填一填:下面的图形是在哪个位置观察的?,小明看到的,小红看到的,猜一猜： 请你根据小朋友看到的图形猜物体。,正面,上面,长方形盒子,小朋友，你猜到了吗？,同学们，今天你们有什么收获？,课堂小结,1、在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的2、我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个物体转动3、我们要观察一个物体的全貌， 还可以转动这个物体,在生活中，我们都要处处留心观察，做一个会观察、爱观察、勤思考的好孩子。,五、课堂作业,作业：第70页练习十六，第13题。 与好朋友一起观察一个物体，互相 说一说。,实践练习：,这是我看到的物体的一个面,可能是正方体：,还可能是？,挑战一：看平面图形来猜立体图形,这是我看到的物体的一个面,从一个方向看到的图形是不能确定立体图形的形状的。,看、想、猜,猜一猜,
